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担当德育，是教师的使命

?“道”是教的首要任?今天，世界各国教育都把德育放在首位，

加德育，是世界教育展的共同?1986年第40届国教育大会三教育：?大会明确要求，要“通提供智育、德育、体育、美育”等条件，来“教育青年，促个人全面和的展。”

?英国其他程都是校本化，惟独德育程自本世以来必由国家政府确定和管理。?1988年布《国家程》：“有德行、有智慧、有礼、有学”的“四有士”作教育的出点?20世90年代后，英国政府教育部布《道德教育大》，制定一的德育方案，定主要的德育目或核心价，并定学校行德育教学必达到一定的，以此保英国各学校德育教学工作的施。

?1988年4月，美国教育部内特在向里根提交《5年来教育改革告》中?了使学生“增成功的民族精神”、“富有国精神”，必在“道德”、“律秩”和“勤学”三个方面“取得著改”。?有“教育”之称的美国布什此予以同，他在《重等教育》一文中特指出：“学校不能展学生智力，智力加品德才是教育的目的”，

?美国的公立学校，也有似我国学校的“班主任”制度的机构（叫做Honerxm）?班主任每天除要完成自己教学任外，有管理学生的“硬任”，如学生注册、考勤、身体及心理状况、、与学校和家系等?在思想教育方面，美国小学注重基本品德?常用言行的社会准?家中的行准?有关文化的社会准?和政府度……

?①不要想太多，定时清除消极思想。②学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。③敢于尝试，敢于丢脸。④每天都是新的，烦恼痛苦不过夜。⑤面对别人的优秀时，发自内心地赞美。⑥做人最高境界不是一味低调与张扬，而是始终如一的不卑不亢。

?1987年日本教育会确定的《教育目》：培养年一代具有广的胸、健的体魄和丰富的造力；具有自由、自律和公共精神。”?1989年，日本召开“加道德教育全国大会”，提出“德育工作是关系日本21世命运的关，德育成学校教育的首位。”?1991年，日本政府布新的《大学置基准》，提出“培养博大精深的素养、合性判断能力和丰富的人性。”?2000年12月《我期望的教育改革》：小学开《道德》，初中开《人科》，高中开《人生科》，学生行系的道德教育，同要全体学生参加社会志愿服活。

?中国方文化特征：以儒家思想文化主——修身、家、治国、平天下?教育目的：教育的政治功能和理作用。?政治功能：通科考，挑国家行政管理人，即拔官来?理作用：通授儒家理思想、道德教化念来

中国教育目的特点?看重外在的教育果（功利目的）──做官?而不内在自身素的全面展。?“学而”，“万般皆下品，唯有高。”因“中自有黄金屋，中自有千粟，中自有如”。?有道是“十年寒窗无人，一成名天下知”，着不懈地追求，期待的就是金榜名，一高中。

?津津道于做海、?沾沾自喜于排名次、考名校?只重教，不育人，只抓分数，忽德育的后果，愈加凸：

?据新2011年04月18日《人民日》（海外版）教育部消息：?1978年到2010年底，中国各出国留学人超127万人（有190.54万人）；共有63.22万留学人学成后回国展。占学成留学人数的65.9%，?2010年度中国出国留学人数达28.47万人，2010年度各留学回国人数达13.48万人。

引发争议的海归派捐款——为何不捐祖国母校？?2010年1月4日，耶大学公布，高瓴本管理有限公司建人磊承向耶大学捐款8888888美元（“”，代表了富和运气）。是耶大学管理学院的生捐的最大一笔个人捐款。?磊，1989年以河南店文科分第一名的成考取中国人民大学修国金，1998年在美国耶大学工商管理和国关系，2002年取得士学位。在耶捐基金的助下，在以3000万美元成立一基金管理有限公司HillhouseCapitalManagement，管理耶大学基金在中国的投。目前运已达到25美元。?磊捐款理由：“耶改了我的一生”

?2005年央中美高中生擂台，中国学生价惊人一致，富或利?美国中学生惊人一致地真理或智慧

?3.人格精神重分裂的畸形学生——人性案件增多?一方面高分、白；另一方面极端自私?典型代表：加爵、家鑫、复旦同学投案?家鑫悲因多的，其中重要的一条是德育的缺失：任意缺失?2010年12月11日云南楚雄州紫溪中学高二学生李国阳因口角刺死同班同学2人

?人格精神重分裂的畸形学生——自率上升?据世界生数据表明：全世界青少年自率增?我国生部公布的数字示：中国目前是世界上自率高国家，我国有3000万青少年于心理健康状，每年至少有25万人因心理失生命，即平每3分就有一个人死于自。?2010年11月1日凌晨，大二附中高三理科二班的一名全国化学一等男生，因清未取，北大心理系而在校跳楼身亡；