中班科学教案：找方位.docVIP

?中班科学教案——找方位

第一章：认识上下的教案

一、教学目标：

1.让幼儿能够辨别和理解“上”和“下”的概念。

2.培养幼儿的空间方位感知能力。

3.通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够辨别和理解“上”和“下”的概念。

难点：培养幼儿的空间方位感知能力。

三、教学准备：

1.教具：准备一些图片，如树木、房子、太阳等，用于引导幼儿辨别上下方位。

2.学具：每个幼儿准备一张白纸和一些彩色笔，用于画出自己看到的上下方位。

四、教学步骤：

1.引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体在哪个方位。

2.讲解：教师通过讲解，让幼儿理解“上”和“下”的概念，如天空在上面，地面在下面。

3.实践活动：教师组织幼儿进行实践活动，如扔纸飞机，让幼儿观察纸飞机飞行的上下方位。

五、作业：

让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，用彩色笔在白纸上画出自己看到的上下方位。

第二章：认识左右的教案

一、教学目标：

1.让幼儿能够辨别和理解“左”和“右”的概念。

2.培养幼儿的空间方位感知能力。

3.通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够辨别和理解“左”和“右”的概念。

难点：培养幼儿的空间方位感知能力。

三、教学准备：

1.教具：准备一些图片，如小动物、树木等，用于引导幼儿辨别左右方位。

2.学具：每个幼儿准备一张白纸和一些彩色笔，用于画出自己看到的左右方位。

四、教学步骤：

1.引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体在哪个方位。

2.讲解：教师通过讲解，让幼儿理解“左”和“右”的概念，如太阳在左边，月亮在右边。

3.实践活动：教师组织幼儿进行实践活动，如做手势游戏，让幼儿观察自己的手势在哪个方位。

五、作业：

让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，用彩色笔在白纸上画出自己看到的左右方位。

第三章：认识前后的教案

一、教学目标：

1.让幼儿能够辨别和理解“前”和“后”的概念。

2.培养幼儿的空间方位感知能力。

3.通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够辨别和理解“前”和“后”的概念。

难点：培养幼儿的空间方位感知能力。

三、教学准备：

1.教具：准备一些图片，如小猫、小狗等，用于引导幼儿辨别前后方位。

2.学具：每个幼儿准备一张白纸和一些彩色笔，用于画出自己看到的前后方位。

四、教学步骤：

1.引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体在哪个方位。

2.讲解：教师通过讲解，让幼儿理解“前”和“后”的概念，如小猫在前面，小狗在后面。

3.实践活动：教师组织幼儿进行实践活动，如捉迷藏游戏，让幼儿观察隐藏的物品在哪个方位。

五、作业：

让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品，用彩色笔在白纸上画出自己看到的前后

六章：综合实践活动——方位大搜索

一、教学目标：

1.让幼儿能够将所学的上下、左右、前后的方位概念应用到实际生活中。

2.培养幼儿的空间方位感知能力和观察力。

3.培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够将所学的方位概念应用到实际生活中。

难点：培养幼儿的空间方位感知能力和观察力。

三、教学准备：

1.教具：准备一个充满障碍物的教室环境，如椅子、桌子、玩具等。

2.学具：每个幼儿准备一张纸和一些彩色笔，用于记录找到的物品的方位。

四、教学步骤：

1.引入：教师向幼儿解释活动规则，将教室设置为一个迷宫，让幼儿按照指定的方位寻找隐藏的物品。

2.实践活动：教师给出具体的方位指示，如“向前走两步，向右转，再向前走一步”，让幼儿根据指示找到隐藏的物品。

五、作业：

让幼儿回家后，与家长一起在家庭环境中进行一次方位大搜索活动，记录下找到的物品的方位。

七章：认识里外的教案

一、教学目标：

1.让幼儿能够辨别和理解“里”和“外”的概念。

2.培养幼儿的空间方位感知能力。

3.通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够辨别和理解“里”和“外”的概念。

难点：培养幼儿的空间方位感知能力。

三、教学准备：

1.教具：准备一些图片，如箱子、门等，用于引导幼儿辨别里外方位。

2.学具：每个幼儿准备一张白纸和一些彩色笔，用于画出自己看到的里外方位。

四、教学步骤：

1.引入：教师向幼儿展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的物体在哪个方位。

2.讲解：教师通过讲解，让幼儿理解“里”和“外”的概念，如箱子里面和外面，门里面和外面。

3.实践活动：教师组织幼儿进行实践活动，如模拟进入房间并指出里外方位。

五、作业：

让幼儿回