鲁教五四学制版一年级美术下册《3 花地毯》教学设计.docx

鲁教五四学制版一年级美术下册《3花地毯》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级美术《3花地毯》

2.教学年级和班级：鲁教五四学制版一年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.审美判断：通过观察、分析《3花地毯》的设计元素，培养学生对美的审美判断能力，让学生能够分辨出图案的美感。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的花地毯设计，提升学生的创新思维和动手实践能力。

3.文化理解：通过学习花地毯的历史背景和文化内涵，使学生能够理解不同文化对艺术创作的影响，增强对多元文化的尊重和理解。

4.视觉表达：通过绘画和手工制作，训练学生运用色彩、形状和线条等视觉元素表达自己的情感和创意。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.审美判断能力的培养：通过观察、分析《3花地毯》的设计元素，让学生能够分辨出图案的美感。

2.创意实践能力的提升：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的花地毯设计。

难点：

1.对花地毯历史背景和文化内涵的理解：需要帮助学生理解不同文化对艺术创作的影响。

2.视觉表达技巧的应用：训练学生运用色彩、形状和线条等视觉元素表达自己的情感和创意。

解决办法：

1.对于审美判断能力的培养，可以通过分组讨论、分享个人感受的方式，让学生在交流中提高审美能力。

2.创意实践能力的提升可以通过提供丰富多样的材料和参考资料，激发学生的创造力和实践能力。

3.对于文化理解，可以通过介绍相关的历史背景和文化内涵，让学生了解不同文化对艺术创作的影响，增强对多元文化的尊重和理解。

4.对于视觉表达技巧的应用，可以通过示范、分组讨论、个人实践等方式，帮助学生掌握运用色彩、形状和线条等视觉元素表达自己的情感和创意。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《3花地毯》的设计元素、历史背景和文化内涵，让学生掌握相关知识。

2.讨论法：分组讨论，让学生分享对《3花地毯》的观察和感受，培养学生的审美判断能力和交流技巧。

3.实践法：鼓励学生动手创作，实践花地毯设计，提升学生的创意实践能力和视觉表达技巧。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示《3花地毯》的图片和视频，为学生提供直观的视觉体验，增强教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、ArtRage等，展示设计案例，引导学生分析和讨论，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：利用网络资源，如艺术博客、设计网站等，让学生了解不同文化背景下的花地毯设计，拓宽学生的视野。

4.手工材料：提供彩纸、水彩、画笔等手工材料，让学生亲自动手制作花地毯设计，培养学生的实践能力和创造力。

5.评价软件：运用评价软件，如GoogleClassroom等，收集学生作品，进行在线评价和反馈，提高学生的学习动力和自我反思能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《3花地毯》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道花地毯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花地毯的图片或视频片段，让学生初步感受花地毯的魅力或特点。

简短介绍花地毯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.花地毯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解花地毯的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解花地毯的定义，包括其主要组成元素或设计结构。

详细介绍花地毯的组成部分或设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.花地毯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解花地毯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的花地毯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解花地毯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用花地毯设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与花地毯设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对花地毯设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调花地毯设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括花地毯设计的的基本概念、组成部分、案