幼儿园大班上学期科学教案《力的传递》.docVIP

?幼儿园大班上学期科学教案《力的传递》

一、教学目标

1.让幼儿了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2.培养幼儿观察、操作、交流的能力，发展科学探究精神。

3.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容

1.力的概念：力是物体对物体的作用。

2.力的作用：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

3.力的传递：力的作用是相互的，力可以传递。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2.教学难点：让幼儿理解力的传递。

四、教学准备

1.物质准备：气球、小车、积木、绳子等。

2.环境准备：安静、整洁的教室。

五、教学过程

1.导入：通过一个简单的互动游戏，引导幼儿感知力的存在。

2.讲解：教师通过演示实验，讲解力的概念和作用。

3.操作：幼儿分组进行实验，亲身体验力的作用。

4.交流：幼儿分享实验心得，讨论力的传递。

6.拓展：让幼儿思考力在日常生活中的应用，培养幼儿的实践能力。

7.结束：教师带领幼儿做一首关于力的儿歌，加深幼儿对力的记忆。

六、教学活动

1.实验一：力的作用——气球变形

目的：让幼儿直观地感受力可以改变物体的形状。

材料：气球、木棒

步骤：

1.教师向幼儿展示一个气球，询问幼儿如果用手按气球会发生什么。

2.幼儿用手按气球，观察气球的形状变化。

3.教师用木棒轻轻敲打气球，让幼儿观察气球的形状变化。

注意事项：确保幼儿在操作过程中安全，避免用力过猛造成气球破裂。

2.实验二：力的作用——小车运动

目的：让幼儿观察力可以改变物体的运动状态。

材料：小车、斜坡、积木

步骤：

1.教师将小车放在水平地面上，询问幼儿小车会不会自己动。

2.幼儿推动小车，观察小车的运动。

3.教师将小车放在斜坡上，让幼儿观察小车的运动。

注意事项：斜坡角度要适中，确保幼儿在操作过程中安全。

七、教学评价

1.观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对力的概念的理解。

2.关注幼儿在实验中的操作是否规范，了解幼儿对力的作用和传递的掌握情况。

3.通过幼儿的分享和讨论，了解幼儿对力的日常应用的认识。

八、教学延伸

1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一个简单的力的传递实验，如拍手游戏，感受力的传递。

2.社区活动：邀请家长参与，组织一次力的传递主题的亲子活动，增进亲子关系。

九、教学反思

在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的理解程度进行引导和讲解。要注重培养幼儿的观察、思考、操作和交流能力，提高幼儿的探究精神。

十、教学计划

本节课为《力的传递》的第一节，后续课程将继续深入讲解力的相关知识，包括力的种类、力的测量等。结合生活实际，让幼儿了解力在日常生活中的应用，培养幼儿的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容

力的概念和作用是幼儿科学教育中的重要内容，但力的传递却是一个相对抽象的概念。在教学过程中，需要通过具体的实验和活动，帮助幼儿理解和感受力的传递。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。

2.教学难点：让幼儿理解力的传递。

三、教学过程

1.导入环节：通过互动游戏引入力的概念，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.讲解环节：通过实验演示，讲解力的概念和作用。

3.操作环节：幼儿分组进行实验，亲身体验力的作用。

4.交流环节：幼儿分享实验心得，讨论力的传递。

四、教学评价

教学评价不仅要关注幼儿对力的概念的理解，还要关注幼儿在实验中的操作是否规范，了解幼儿对力的作用和传递的掌握情况。

五、教学延伸

教学延伸可以通过家庭作业和社区活动，让幼儿在日常生活和亲子互动中，进一步体验和理解力的传递。

六、教学反思

在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的理解程度进行引导和讲解。要注重培养幼儿的观察、思考、操作和交流能力，提高幼儿的探究精神。

七、教学计划

后续课程将继续深入讲解力的相关知识，包括力的种类、力的测量等。结合生活实际，让幼儿了解力在日常生活中的应用，培养幼儿的实践能力。

《力的传递》是一节幼儿园大班上学期的科学教案，通过实验和活动，让幼儿了解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态，并理解力的传递。在教学过程中，重点关注力的概念和作用的理解，以及力的传递的掌握。通过教学延伸和反思，进一步提高幼儿的探究精神和生活实践能力。