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高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)

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高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)小组观点概述发展更加公平，更高质量的教育，有很多个可以解读的层面，但是相对于宏观的教育现代化和接触较少的基础教育与职业教育来说，我们小组以当代中国政治制度公共政策学等课程理论为基础，以现行的新时代强国建设的教育政策为主要内容，以在过去两年的学习生活中我们自身的实践调研与科创经验为依据，最终确定了发挥高等教育双一流建设引领作用的主题并且聚焦于新时代振兴中西部高等教育攻坚行动，尤其是兵团高校的双一流建设工程中，重点了解分析了国家对于中西部及兵团地方的高等教育政策性帮扶，以及从学科建设、师资培养等方面的倾斜力度

高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)个人观点(一)张希昊：长期开展对口支援西部地区高等学校工作是高等教育战线的重要任务，通过了解教育部宣发的有关对口支援西部高校的相关政策文件，我逐渐认识到其重要的时代意义在教育层面，对口支援西部高校，有利于满足西部地区教育发展的急需，提高西部地区高等教育教学水平，促进教育公平；同时有助于东西部共建共享优质教育、科研、人才资源，提高西部高校整体办学水平，促进西部高等教育高质量发展在社会层面，有助于更好发挥兵团高校以兵团精神育人，为维稳戍边服务的职能，为西部地区培养更多更优质的各类人才，促进社会和谐稳定，发挥好高校的社会服务职能

高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)在国家层面，正如习近平总书记在《深刻认识高校团队式对口支援的重大意义》中所说的，教育部双一流高校团队式对口支援新疆和兵团高校则是对口援疆和教育援疆的重要组成部分，是中国特色社会主义制度巨大优越性的充分彰显，是深入实施区域协调发展战略、推动西部大开发的必然要求，是全面贯彻新时代党的教育方针、加快建设教育强国的重要举措

高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)(二)李梦娜：为促进教育公平，国家通过招生倾斜政策给予中西部地区更多的机会和资源，缩小与东部地区的教育差距，提升中西部地区的教育水平，减少教育资源的不均衡现象，为中西部地区的学生提供更多的发展机会招生倾斜政策能够优先考虑贫困地区学生的招生需求，帮助他们获得更好的教育机会，打破贫困代际传递，有助于贫困地区的教育事业和整体发展罗尔斯理论提出：在追求社会公正的过程中，我们应该特别关注那些处于不利地位的群体。招生倾斜政策的目的是通过优先考虑中西部地区的学生，来弥补教育机会不均衡所带来的不公正这种政策的实施能够为社会中的弱势群体提供公平的参与和竞争机会，促进社会的整体公正和机会平等

高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)XXXXXXXXXX同时通过招生政策的倾斜，中西部地区的高等教育资源得到加强，提高了学校的办学水平和师资力量，培养出更多的优秀人才，增强了中西部地区在社会经济发展中的竞争力总体而言，招生倾斜政策对中西部地区的教育发展起到积极的推动作用，有助于缩小地区差距，促进教育公平和社会发展的均衡同时，该政策还需要与其他相关政策相结合，持续改进和优化，以实现更好的效果(三)蒋福才：近年来，在高等教育的优质资源持续紧张的情况下，国家对于中西部的高等教育方面的政策帮扶、高校招生加大对于中西部和农村地区的倾斜力度招惹了一些不怀好意的声音例如新疆学子的入学录取分数普遍低于内地，就有人将其作为攻击教育公平的暗器

高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)1可是为中西部地区提供更多的教育资源，培养优秀教师、提高育人质量、加大设施投入等措施就被认为是教育的不公平本身是非常荒谬的2罗尔斯的正义原则中就提出过权利优先于功利，在社会和经济利益不能平等分配的情况下，机会的公平平等原则要优先于差别原则，即要拓展弱势群体的机会，以期达到真正的机会平等，达到实质上的平等3中西部地区本身由于地理位置、社会条件的诸多限制，处于社会中的最少受惠者的地位，是完全有必要通过政策帮扶和资源倾斜等方式进行补偿的4这也正是社会主义共同富裕的必经之路5(四)李彤：?中央财政采取积极措施，对中西部高等教育改革发展给予倾斜支持，持续推进区域高等教育协调发展。资金使用上赋予各地较大的自主权，并要求各地在分配专项资金时，加大统筹力度，突出支持重点，强化政策导向，向拥有高水平学科、办学质量高、办学特色鲜明的高校倾斜。2018年2月，教育部启动部省合建工作，安排37所直属高校与合建高校开展对口合作，不断完善支持合建高校发展的政策体系

高等教育“双一流”建设引领作用个人发言部分:(1)不断完善教育投入政策，对西部高等教育改革发展给予有力的支持支持地方高校改善办学条件，在资金分配上主要对中西部地区给予倾斜中央财政对中西部地区设定了较高的奖补比例实施中西部高