小班故事教案三个好朋友.docx

编号：__________

小班故事教案三个好朋友

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小班故事教案三个好朋友

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2角色介绍

1.3故事情节

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2故事讲解

5.3角色扮演

5.4小组讨论

六、板书设计

6.1板书主题

6.2角色关系图

6.3关键词标注

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学改进措施

8.3学生反馈意见

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐

9.2生活实践应用

9.3亲子互动建议

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：三个好朋友

1.2角色介绍：小猴、小狗、小猫

1.3故事情节：讲述了小猴、小狗、小猫三个好朋友在生活中互相帮助、互相支持的故事。

二、教学目标

2.1认知目标：让学生理解故事情节，认识三个角色

2.2技能目标：培养学生口语表达能力，能够复述故事情节

2.3情感目标：培养学生友谊价值观，学会珍惜友谊

三、教学难点与重点

3.1难点：故事情节的理解和角色之间的友谊价值观

3.2重点：学生能够复述故事情节，表达自己对友谊的理解

四、教具与学具准备

4.1教具：故事课件、图片卡片

4.2学具：画笔、彩纸、剪刀

五、教学过程

5.1导入：通过出示图片卡片，引导学生说出三个角色，引出故事主题

5.2故事讲解：利用课件，分段讲解故事情节，引导学生参与互动，表达自己的想法

5.3角色扮演：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现

5.4小组讨论：分组讨论友谊的重要性，并用自己的语言表达出来

六、板书设计

6.1板书主题：三个好朋友

6.2角色关系图：小猴、小狗、小猫之间的友谊关系

七、作业设计

7.1作业内容：复述故事情节，画出自己心中的三个好朋友

7.2作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣

7.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的努力和进步

八、课后反思

8.1教学效果评估：学生对故事情节的理解和友谊价值观的认知程度

8.2教学改进措施：针对教学过程中的不足，进行调整和改进

8.3学生反馈意见：听取学生的意见和建议，改进教学方法

九、拓展及延伸

9.1相关故事推荐：相似主题的故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》等

9.2生活实践应用：鼓励学生在日常生活中，学会帮助他人，珍惜友谊

9.3亲子互动建议：家长可以与孩子一起阅读类似主题的故事，共同探讨友谊的意义

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事主题：三个好朋友

在选择故事主题时，需要重点关注故事的主题是否具有教育意义，是否能够引起学生的兴趣。本节课选择的故事主题“三个好朋友”具有很强的教育意义，能够引导学生理解友谊的重要性，但是在教学过程中，需要引导学生理解故事情节，因此，需要将故事情节进行详细的讲解，以便学生能够理解。

1.2角色介绍：小猴、小狗、小猫

在介绍角色时，需要重点关注学生是否能够理解角色之间的关系，以及角色的特点。在本节课中，学生需要理解三个角色之间的友谊关系，以及每个角色的特点，这需要教师在教学过程中，通过图片和讲解，帮助学生理解和记忆。

1.3故事情节：讲述了小猴、小狗、小猫三个好朋友在生活中互相帮助、互相支持的故事。

在讲解故事情节时，需要重点关注学生是否能够理解故事情节，以及故事情节的教育意义。在本节课中，教师需要通过讲解和情景再现的方式，帮助学生理解故事情节，以及故事情节所传达的友谊价值观。

二、教学目标

2.1认知目标：让学生理解故事情节，认识三个角色

在制定认知目标时，需要重点关注学生是否能够达到这些目标。在本节课中，学生需要通过教师的讲解和自己的学习，达到理解故事情节，认识三个角色的目标。

2.2技能目标：培养学生口语表达能力，能够复述故事情节

在制定技能目标时，需要重点关注学生是否能够达到这些目标。在本节课中，学生需要通过教师的指导和练习，达到能够复述故事情节的技能目标。

2.3情感目标：培养学生友谊价值观，学会珍惜友谊

在制定情感目标时，需要重点关注学生是否能够达到这些目标。在本节课中，学生需要通过教师的引导和故事的情节，达到理解友谊的重要性，学会珍惜友谊的情感目标。

三、教学难点与重点

3.1难点：故事情节的理解和角色之间的友谊价值观

在解决难点时，需要重点关注学生是否能够理解故事情节，以及故事情节所传达的友谊价值观。在本节课中，