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《数字电子技术》课程标准

课程编码：课程类别：专业理论专业实训

01060203/01060403+

课程学时：32+64学分：2+4

适用专业：电气自动化技术开课学期：第二学期

开课单位：信息工程学院撰写人：电气自动化教研室

一、课程定位设计思路

（一）课程定位

1、本课程在专业人才培养过程中的地位作用：

《数字电子产品设计与制作》是应用电子技术专业的核心课程。针对电子产品加工生

产人员所从事的电子产品加工、元器件检测、电子产品维与调试、产品质量检测、电子产

品开发等到典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其维与调试所需求的数字电子产品生

产、装配、调试、检测、维等能力要求而设置的教学内容。对学生职业能力职业素质的

养成起到明显的支撑作用。其目标是使学生能够掌握电子专业必需的电子技术基础知识，学

会基本数字电路元器件基本数字单元电路的分析、计算设计、制作调试测试方法，具

备各种数字功能电路的仿真分析、设计开发技能，具有提取问题、数字设计解决问题的能

力。

2、与其他课程的关系（前导课程、后续课程）：

本课程是电气自动化专业的一门专业基础课，主要研究各种数字器件的性能、电路其

应用，是实践性很强的课程。先课程：电路原理（电路分析、电工基础）、模拟电子技术后

课程：质量管理与认证、电子产品工艺技术、电器产品强制认证等（应用电子技术专业）；

单片机原理与接口、传感器技术、单片机应用系统设计等（计算机控制技术）。

（二）设计思路

课程教学应服务于高职教育的培养目标定位，坚持以职业岗位技能培养为主线、以行

业导向、工学结合为主要手段、以职业能力培养为核心，培养学生综合运用电工知识的能力

职业素质。按照高职院校人才培养的特点，充分利用自身的行业优势和资源优势从岗位能

,

力标准与课程标准融合原则的贯彻，来进行《数字电子技术》课程设计，以突出专业基础课

程职业能力的培养。

二、课程目标

（一）课程总目标

本课程的总目标是使学生获得电子技术方面的理论、知识技能，培养学生分析问题

解决问题的能力，为以后深入学习专业技术领域中的内容以为电子技术在专业中的应用打

好基础。

（二）具体目标

1、知识目标：

（）了解逻辑代数基本定律逻辑函数的公式法化简卡诺图化简；

1

（）掌握门电路及各种集成触发器的逻辑功能外特性；

2TTLCMOS

（）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计方法（用

3

SSIMSI器件）；

（）掌握常用的时序逻辑电路的功能及分析方法；

4

（）学会同步计数器的设计方法；

5

（）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理其应用。

6

2、技能目标：

（）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力；

1

（）具有查阅手册合理选用大、中、小规模数字集成电路组件的能力；

2

（）具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力；

3

（）初步具有设计数字电路的能力。

4

3、素质目标：

（）热爱本专业技术工作，具有良好的职业道德；

1

（）初步掌握逻辑思维的方法具备逻辑分析和设计的能力；

2

（）具有将理论知识与实训实操紧密的融合在一起的能力；

3

（）具有团队精神和组织协调能力，具有创新意识；

4

（）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风；

5

（）养成规范、端正严谨的治学态度。