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课时计划
第周星期第节年月日
课题哦,十分钟
知识与技能
学生听旋律排列歌谱,运用听唱法学会歌曲,学生学会演唱歌曲《哦,
十分钟》。学生能有感情地演唱歌曲进行歌表演。
过程与方法
学生展示自己的课余活动,充分调动学习积极性,每一位学生能很
教学
好的融入课,参与到课中来。
目标
情感态度价值观
通过学唱歌曲《哦,十分钟》,学生感受歌曲带来的轻松活泼的情绪。
学会演唱歌曲《哦,十分钟》
重点
教
感受歌曲带来的轻松活泼的情绪
材难点
分
析
教具图片、音响多媒体教具PPT
(一)组织教学
1.听音乐进教室《课间十分钟》
2.师生问好
(二)导入新课
1.出示课题:哦,十分钟
师:同学们,看到这几个字,你们想到了什么?(课间十分
钟)
大家在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢?请你来做做动作。
师:有了这么丰富的课间活动,大家的心情怎么样呢?
2.师:请大家带着这样的心情来读一读这个题目。
师:我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢?
3.音乐带视频展示播放课间十分钟画面。
师:看了这么多活动的场面,大家觉得他们的课间活动怎样?
(三)歌曲教学
师:上课的40分钟非常地宝贵,要集中注意力学习,下课的10分
教钟很重要,因为有了适当的休息,适当的放松,下节课的听课效果才
会更好。欢乐的十分钟,热闹的十分钟,作曲家为同学们写了一首歌,
学唱的就是这课间的十分钟。
过1.(播放《哦,十分钟》音乐)
师:这首歌的情绪怎样?
程大家想不想来学一学这首歌呢?
2.师:学习这首歌之前,让我们先来熟悉一下歌词。(1、注意反复
记号。注意按节奏念歌词)请你听老师来念一念。
学生模仿
3.师:看着歌词再来听一听,请同学们听着音乐对口型演唱。
4.师:老师看到同学们都忍不住唱出声音来了,那么就让我们一起
跟着音乐唱唱看吧。(学生第一遍演唱,出现的错误需听出来)
5.师:同学们真棒!第一遍就可以把歌曲大概地唱出来了。现在,
老师很想来唱一唱,请大家认真地听,听听看你和老师唱的有没有不
一样的地方,你有没有觉得哪里比较难唱。
(设计意图:让学生自己来找出觉得有困难的地方,而不是教师一
味的告诉学生,可以提高学生学习音乐的兴趣,又可以培养学生静听音
乐的习惯。)
6.师示范唱,学生提出难点(课件出示)
前八后十六节奏以及两句的音高。
7.现在让我们再连起来唱一唱第一段,看看这几个难点解决了没有。
(巩固难点,加入第二段歌词。)
8.处理歌曲:
师:刚才我们感到了下课的十分钟是多么的快乐,你能不能把你
快乐的情绪用歌声来传达给老师呢?
9.再跟老师合作来唱唱这首歌吧。(四小节四小节对唱,第二段对换)
(四)为歌曲伴奏
1.师:大家想不想为这首歌曲来伴奏一下呢?我们身边到处是乐器,
你可以在自己的身上找找乐器,一起为这首歌伴奏。
(五)跟着音乐起舞
师:听了这么久的音乐,大家有没有想要活动活动?想不想学一学
这个歌曲的舞蹈呢?
布板
置
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