《白发的期盼（节选）》教学设计(浙江省省级优课)语文教案.docVIP

?《白发的期盼（节选）》教学设计（浙江省省级优课）语文教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文《白发的期盼（节选）》。

（2）理解课文中的生词和难点，把握课文的主要内容。

（3）分析课文中的修辞手法和表达方式，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文的主题和情感。

（2）学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。

（3）运用课文中的表达方式，进行创意写作练习。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对亲情的珍视和孝道的认同。

（2）激发学生对生活的热爱，树立积极的人生观。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵课文《白发的期盼（节选）》。

（2）理解课文中的生词和难点，把握课文的主要内容。

（3）分析课文中的修辞手法和表达方式。

2.教学难点：

（1）理解课文中的深层含义和作者的情感态度。

（2）运用课文中的表达方式进行创意写作。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍课文《白发的期盼（节选）》的背景和作者。

（2）激发学生对课文的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.自主学习：

（1）学生自主朗读课文，注意生词和难点的理解。

（2）学生通过课后注释和查阅资料，解决课文中的生词和难点。

3.合作探讨：

（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达方式。

（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。

4.情感体验：

（1）教师引导学生从不同角度审视课文，体会作者的情感态度。

（2）学生分享自己的感悟和体验。

5.创意写作：

（1）教师布置写作任务，要求运用课文中的表达方式。

（2）学生进行创意写作，展示自己的写作能力。

四、课后作业：

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.准备下一节课的课堂讨论和分享。

五、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略

1.情境创设：通过多媒体展示相关的图片和视频，为学生营造一个情感丰富的学习环境，帮助他们更好地理解课文内容。

2.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和分享观点，促进师生之间的互动和生生之间的合作。

3.启发式教学：教师引导学生从问题中发现问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的批判性思维能力。

4.多元化评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果和进步。

七、教学方法

1.朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，使学生更好地体会课文的语言美和情感，提高他们的语文素养。

2.解析与讨论：引导学生对课文进行深入解析，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。

3.写作与展示：让学生通过写作表达自己的思想和情感，通过展示和分享，提高他们的表达能力和交流能力。

八、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的质量，评估他们的学习状态和进步。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们的理解和应用能力。

3.写作展示：评价学生的写作内容、结构和表达方式，了解他们的思考和情感表达能力。

九、教学拓展

1.相关阅读：推荐学生阅读与课文主题相关的文章和作品，扩大他们的阅读面，提高阅读理解能力。

2.实践活动：组织学生参与与课文主题相关的实践活动，如访问老人院、开展孝道宣传活动等，培养学生的实践能力和社会责任感。

3.长期观察：鼓励学生观察和记录父母或长辈的白发变化，体会他们的辛劳和付出，培养学生的亲情意识和孝道观念。

十、教学计划

1.第1周：教学导入，了解课文背景，自主学习生词和难点。

2.第2周：合作探讨课文修辞手法和表达方式，进行情感体验和创意写作。

4.第4周：教学反思，评估学习成果，准备下一节课的教学。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注第1、2、3点，特别是学生对课文内容的理解和分析能力以及情感态度价值观的培养。

二、教学过程：

重点关注第3、4、5点，特别是学生合作探讨的过程和创意写作的练习。

三、教学策略：

重点关注第1、2点，特别是情境创设和互动式教学的实施。

四、教学方法：

重点关注第1、2点，特别是朗读与背诵以及解析与讨论的运用。

五、教学评价：

重点关注第1、2、3点，特别是对学生课堂表现、课后作业和写作展示的评价。

六、教学拓展：

重点关注第1、2、3点，特别是相关阅读、实践活动和长期观察的安排。

七、教学计划：

重点关注第1、2、3、4、5点，特别是教学导入、合作探讨、课堂讨论和分享、教学反思以及拓展活动的安排。

本教案以《白发的期盼（节选）》为核心，围绕教学目标、教学过程、教学策略、教学方法、教学评价、教学拓展和教学计划展开。教学目标注重知识技