2024年教科研工作计划例文(4篇).doc

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北湖中心校教科研工作计划1指导思想研究引领学校将继续深化对激励教育的调研,关注以读为本教学,以此提升学生可持续发展能力2各科重点教育语言以培养学生综合语言运用能力为目标,举办跨学科语言实践活动3总体目标提升教师素养通过各种教学活动,打造高效有活力的教科研团队,确保学生全面提高4论坛研究树立面向实践的目标围绕学生个性化需求,组织各类课题研究5教研资源开展线上线下

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2024年教科研工作计划例文

____市盘屿中学

-____学年度教科研工作计划

一、指导思想

____-____学年度,我校教科研工作坚持以____为理论指南,认真落实上级教育工作会议精神,确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向,围绕“教育科研为抓手,课题研究为平台,内涵发展为路径,全面提升为目标”的总体思路,聚焦课堂,落实校本,注重交流,及时总结,创新教科研工作模式,全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作重点:

1、立足校本,基于课堂,聚焦师生,以加强理论学习,努力营造学习氛围,鼓励教师积极开展微课题研究。开创我校以“日常性研究、常态性研究”为主体的教科研工作新局面。

2、规范课堂教学行为,积极探索并构建“示范性课堂”和“随堂性听课”相结合的适合我校校情课堂质量监控模式。

3、资源共享,互动互助,加强与区域内片区学校的联系,以网络资源为依托,开展教科研学习活动。

4、加强校内课题的管理与调控,____课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

5、坚持____备课制度,创新____备课模式,提高____备课实效。

三、工作措施:

(一)扎实有效地开展课题研究工作

本学年度,学校将从规范教科研工作管理入手,扎实有效地开展课题研究工作。课题主持人要分类落实任务到成员身上,严格按照实验方案制订的时间表开展工作:定期进行课题研究交流例会,注重课题研究的计划性、实效性;将课题研究与教研活动进行有机地结合,注重研究内容在学科教学中的渗透;抓好课题研究的过程管理,注意搜集、整理课题实验有关原始资料。加强课题实验工作的阶段总结,做好科研成果的发表和推广宣传工作。

(二)加强教科研队伍的建设

本学期,我校将进一步加强教科研队伍的建设,重视理论学习和业务培训,营造学习气氛,倡导行动研究,完善激励机制,切实提高教育科研工作者服务意识和工作能力。

1、加强教科研领导小组建设,充分发挥名教师、骨干教师的榜样作用,加强学校教科研工作的____与领导。

2、加强校本培训,扎实做好各学科教研组的教研活动工作,营造学习气氛,采用自学与____学习相结合,研讨与讲座相结合,激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

3、加强课堂教学研讨与交流,继续倡导“指导、自主、探索、成功”的教学方式。重点改变教与学方式,善于激活课堂,变解决问题为发现探究问题。

4、积极____教师参加各级各类论文评比,积极向各类教育杂志荐稿,帮助教师总结经验,提高教育教学水平。

(三)加强教科研常规管理

强化教科研管理,加强学科校本教研的指导和服务工作,深入挖掘校本教研内涵,开展校本教研有效性的研究和总结。

构建合作、互助型校本研究制度,推进“____备课、个性使、用资源共享、课后反思”的校本备课研讨模式,鼓励教师精心备课,教研组先分工备课,后____研讨,形成共识,分给全体教师使用,使用时强调结合本班实际作适当的调整,修改使用。

以解决问题为目标,以课例分析为载体,以科学观察为手段,以行动研究、案例反思为主要途径,以校本教研课题为依托,加强对教科研管理,不断改进并增强教科研的效能,为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、____经验的交流平台。

2024年教科研工作计划例文(二)

北湖中心校教科研工作计划

一、指导思想

本学期,我校教科研工作,将以科研兴校,科研兴教,科研兴师为指针,实施课题带动战略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,推动高素质教师队伍发展,致力于学生高素质形成,使教科研工作再上一个新台阶。

对此,我们要进一步深化对“激励教育”的研究,与时俱进,培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究”转向“对学生个性潜能激发的研究”,走人本化的教改之路,张扬学生的个性,开发学生的潜能,使教科研与新课改一路同行。

二、各科教科研重点

语文。要树立开放的大语文课程观,开展富有班级个性特色的语文实践活动,并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学,着力探究“读写结合”问题,达到内容研读与表达方法研读的有机统一,从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程,使学校的语文教学特色日趋鲜明。

数学。要树立“以人为本”的教学理念,着眼于学生可持续发展能力的培养,抓住课改契机,进一步推进“小学数学问题解决”课题实验,研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略,加快数学课堂教学结构和教学方式的改革,探究能满足小学生学习需要的学习方式(如动手实践、自主探索、合作交流),使小学生在活动、探究、体验中感受数学,逐步培养对数学学习的兴趣与情感,激发学生在数学学习方面的个性潜能。

英语。要尽可能地创设真实的语言交际情境,来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动,不仅让学生学英语,而

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