探究功与速度变化关系教学课件.pptVIP

6探究功与物体速度变化的关系

我们已经知道了：重力做功WG弹力做功WF重力势能mgh弹性势能合外力做功W动能速度变化

实验器材：长木板，小车，皮筋，电火花打点计时器，纸带、交流电源

思考1.我们应该以哪一段小车的运动作为研究对象？皮筋做功W绷紧到松弛小车速度变化V静止开始到皮筋由绷紧变成完全松弛

皮筋做功W速度变化V之间的关系思考2.这是本实验的精妙之处这个功W能不能具体测量出来？注意：本实验不需要测出W的具体数值那么你用什么方法探究W与V之间的关系呢？使做功为W：2W：3W……

皮筋做功W速度变化V之间的关系如何让橡皮筋每次对小车做的功分别为W、2W、3W……能不能用皮筋拉长△X，2△X，3△X……来表示做W，2W，3W……呢？不能，W与△X不成正比用1根（1W）、2根(2W)、3根(2W)橡皮筋……问题：每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？相同

皮筋做功W速度变化V之间的关系思考3.皮筋拉力做的功是合力功吗？如何让皮筋做的功成为合力功？

斜面法平衡摩擦力注意：平衡摩擦力时连好纸带，但不要挂皮筋NfG小车要恰好匀速运动

皮筋做功W速度变化V之间的关系思考4.小车在平衡摩擦力f之后，在皮筋弹力作用下的运动性质如何？CDEABFG取哪一段来计算速度呢？

应该采用那些点距来计算小车的速度？小车的运动情况：变加速直线运动（加速度越来越小的加速运动）匀速运动减速运动..........如图：我们应该求小车匀速阶段的速度。即：弹力做功刚完毕时小车的速度

例:为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,（1）应选哪些点间距进行测量？（2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？........ABCDEFG（1）选用DG段（2）V=L/tDGDG

按照我们探究的思路，开始你的实验！做好数据采集工作，填入相应表格，做五次实验。

实验数据记录与处理实验次数12345橡皮筋个数12345(根)对小车做功W2W3W4W5W小车获得的0.751.001.251.401.60速度V(m/s)

建立W-V图像为曲线——不够直观

实验数据记录与处理实验次数12345橡皮筋个数(根)12345W2W3W4W5W对小车做功小车获得的0.751.001.251.401.60速度V(m/s)V20.56251.001.56251.962.56

建立W-V图像为直线——直观2

结论皮筋弹力对小车做的功与速度的平方成正比W∝V2注：这里的弹力就是物体受到的合外力因为小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化。拓展：如果小车的初速度不为零，功与速度之间应该有什么样的关系？W∝V2222-V1≠△V

参考实验步骤1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，先接通电源，后释放小车。3、换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。4、由纸带算出小车获得的速度(匀速段)，把对小车第一次做的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W……5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，v，v（或其它）为横坐标作图。2

误差是不可避免的，但我们可以尽量减少它。我们需要注意：1、准备橡皮筋橡皮筋应该选择规格、弹性程度尽可能一样的若干橡皮筋2、实验时可用6根橡皮筋，打出6条纸带，连同O点可以有7个点，在描绘曲线时比较容易判断曲线的性质。3、小车的质量较小，当用多条橡皮筋时，打出的点过少，应改用质量稍大的小车（或可加砝码），以保证打出的点便于处理。

课堂练习1、本节是一个探究性实验，探究的目的是A、探究力与物体运动速度的关系B、探究力与物体运动加速度的关系C、探究力对物体做功与物体加速度变化的关系D、探究力对物体做功与物体速度变化的关系D

课堂练习2、对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是A、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s、2s、3s……进行第1次、第2次、第3次……实验时，力对物体做的功就是W、2W、3W……B、让小车通过相同的距离，第1次力为F、第2次力为2F、第3次力为3F……实验时，力对小车做的功就是W、2W、3W……C、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用1条、2条、3条……同样的橡皮筋进行第1次、第2次、第3次……实验时，橡皮筋对物体做的功就是W、2W、3W……D、利用弹簧秤