人音版 音乐一年级下册《美好的夜》第二课时闪烁的小星星（教案）.docx

人音版音乐一年级下册《美好的夜》第二课时闪烁的小星星（教案）

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教学内容分析

《美好的夜》是人音版音乐一年级下册的第二课时，本节课的主要教学内容是学习歌曲《闪烁的小星星》。这首歌曲以简单的歌词和旋律展现了夜晚星空的美景，旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧。通过对《闪烁的小星星》的学习，学生能够进一步巩固已学的音乐知识，如音高、节奏等，并能够运用到实际歌唱中。同时，学生还能够通过歌曲的理解和演绎，培养对夜晚星空的想象力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科展开，旨在培养学生的音乐审美、创造力、表达与合作能力。

1.音乐审美：通过学习《闪烁的小星星》，学生能够感受和理解音乐的美，培养对音乐的鉴赏能力，提升音乐审美水平。

2.创造力：在歌唱和演奏活动中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，以自己的方式诠释歌曲，培养学生的创新思维。

3.表达与合作能力：通过小组合作歌唱和演奏活动，学生能够学会与他人合作，培养团队协作能力。同时，学生在演唱过程中能够表达自己的情感和想法，提升自我表达能力。

4.文化理解：通过学习《闪烁的小星星》，学生能够了解夜晚星空的文化背景，培养对传统文化的理解和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《闪烁的小星星》之前，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。此外，学生已经能够进行简单的歌唱和乐器演奏。他们对音乐有一定的感知和理解能力，能够跟随老师的指导进行学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对音乐generally保持好奇心和兴趣，尤其是生动有趣的活动能够吸引他们的注意力。他们在音乐学习方面的能力因个人而异，有的学生可能具有较强的音乐天赋，而有的学生可能需要更多的鼓励和支持。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过听觉感受音乐，有的则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《闪烁的小星星》的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，一些学生可能会对歌曲中的音高和节奏感到困惑，需要老师的耐心指导。此外，学生可能在合唱时对音准和节奏的协调有一定的困难。对于那些较为内向或缺乏自信的学生，敢于在集体面前表达自己可能会是一个挑战。老师需要关注这些学生的需求，给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，提升自信心。

教学方法与策略

为了有效地实现本节课的教学目标，并适应学生的学习特点，我设计了以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-讲授法：老师通过讲解和示范，向学生传授音乐知识和歌唱技巧。

-互动讨论法：老师引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受，促进学生之间的交流。

-案例研究法：老师提供一些经典的夜晚星空的案例，让学生通过观察和分析，培养对夜晚星空的理解和欣赏能力。

-项目导向学习法：学生通过参与合唱和演奏项目，实际操作和合作，提高音乐表达和协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生可以扮演星星、月亮等角色，通过动作和歌声表现夜晚星空的美景，激发学生的创造力和表达能力。

-实验：学生可以进行音乐实验，如尝试不同的歌唱技巧和乐器演奏，探索音乐的美妙之处。

-游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如节奏接力、音高猜猜乐等，让学生在游戏中学习和提高音乐技能。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示《闪烁的小星星》的歌词、旋律和夜晚星空的图片，帮助学生更好地理解和学习歌曲。

-视频：播放夜晚星空的视频，让学生直观地感受夜晚的美景，激发他们对歌曲的兴趣和想象力。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生可以自主创作和演奏音乐，培养他们的创造力和音乐表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《闪烁的小星星》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道夜晚的星星是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于夜晚星空的图片或视频片段，让学生初步感受夜晚星空的魅力或特点。

简短介绍《闪烁的小星星》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《闪烁的小星星》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《闪烁的小星星》的基本概念、组成部分和歌唱技巧。

过程：

讲解《闪烁的小星星》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《闪烁的小星星》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《闪烁的小星星》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的夜晚星空案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点