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六年级数学知识点和重点笔记
数学是探究数量、构造、改变、空间以及信息等概念的一门学科。数学是人类对事物的抽象构造与模式进展严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,全部的数学对象本质上都是人为定义的。下面我为大家带来六年级数学学问点和重点笔记,盼望大家喜爱!
六年级数学学问点
1.理解比例的意义和根本性质,会解比例。
2.理解正比例和反比例的意义,能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例学问解决简洁的实际问题。
3.相识正比例关系的图像,能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4.了解比例尺,会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。
5.相识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按必须的比例将简洁图形放大或缩小,体会图形的相像。
6.渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
7.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。如:2:1=6:
8.组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。
9.比例的性质:在比例里,两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的根本性质。例如:由3:2=6:4可知3×4=2×6;或者由x×1。5=y×1。2可知x:y=1.2:1.5。
10.解比例:依据比例的根本性质,假如确定比例中的任何三项,就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。
求比例中的未知项,叫做解比例。
例如:3:x=4:8,内项乘内项,外项乘外项,那么:4x=3×8,解得x=6。
11.正比例和反比例:
(1)成正比例的量:两种相关联的量,一种量改变,另一种量也随着改变,假如这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)必须,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y/x=k(必须)
例如:
①速度必须,路程和时间成正比例;因为:路程÷时间=速度(必须)。
②圆的周长和直径成正比例,因为:圆的周长÷直径=圆周率(必须)。
③圆的面积和半径不成比例,因为:圆的面积÷半径=圆周率和半径的积(不必须)。
④y=5x,y和x成正比例,因为:y÷x=5(必须)。
⑤每天看的页数必须,总页数和天数成正比例,因为:总页数÷天数=每天看页数(必须)。
(2)成反比例的量:两种相关联的量,一种量改变,另一种量也随着改变,假如这两种量中相对应的两个数的积必须,这两种量就叫做成反比例的量,他们的关系叫做反比例关系。
用字母表示x×y=k(必须)
例如:①、路程必须,速度和时间成反比例,因为:速度×时间=路程(必须)。
②总价必须,单价和数量成反比例,因为:单价×数量=总价(必须)。
③长方形面积必须,它的长和宽成反比例,因为:长×宽=长方形的面积(必须)。
④40÷x=y,x和y成反比例,因为:x×y=40(必须)。
⑤煤的总量必须,每天的烧煤量和烧的天数成反比例,因为:每天烧煤量×天数=煤的总量(必须)。
12.图上距离:实际距离=比例尺;
例如:图上距离2cm,实际距离4km,那么比例尺为2cm:4km,最终求得比例尺是1:200000。
13.实际距离=图上距离÷比例尺;
例如:确定图上距离2cm和比例尺,那么实际距离为:2÷1/200000=400000cm=4km。
14.图上距离=实际距离×比例尺;
例如:确定实际距离4km和比例尺1:200000,那么图上距离为:400000×1/200000=2(cm)
六年级数学整数学问点
1.1整数和整除的意义
1.在数物体的时候,用来表示物体个数的数1,2,3,4,5,……,叫做整数
2.在正整数1,2,3,4,5,……,的前面添上“—”号,得到的数—1,—2,—3,—4,—5,……,叫做负整数
3.零和正整数统称为自然数
4.正整数、负整数和零统称为整数
5.整数a除以整数b,假如除得的商正好是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a。
1.2因数和倍数
1.假如整数a能被整数b整除,a就叫做b倍数,b就叫做a的因数
2.倍数和因数是相互依存的
3.一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,的因数是它本身
4.一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身
1.3能被2,5整除的数
1.个位数字是0,2,4,6,8的数都能被2整除
2.整数可以分成奇数和偶数,能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数
3.在正整数中(除1外),与奇数相邻的两个数是偶数
4.在正整数中,与偶数相邻的两个数是奇数
5.个位数字是0,5的数都能被5整除
6.0是偶数
1.4素数、合数与分解素因数
1.只含有因数1及本身的整数叫做素数或质数
2.除了1及本身还有别的因数,这样的数叫做合数
3.1既不是素数也不是合数
4.奇数和
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