小学语文六年级上册第一单元作业设计 .pdf

小学语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文六上部编版第一单元

单元组织J自然单元□重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

11.草原P2,P3,P4

课时22.丁香结P5,P6,P7

信息33*古诗词二首P8,P9

44*花之歌PIO,P11

5习作：变形记P12

6语文园地一P13,P14

二、单元分析

本单元以“触摸自然”为主体，《草原》描绘了内蒙古大草原美

丽的自然风光和浓的民俗风情。《丁香结》描写了北京城内外丁香

的美丽姿态，叙述了由丁香结引发的联想。《古诗词三首》分别描述

了月夜下的建德江，夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色。《花之歌》

则从花的视角，描画了四季更迭、花开花谢的现象。作者在描述时均

融入了丰富的想象和联想。要求阅读时能从所读的内容想开去，要提

示学生在阅读时基于课文内容、联系生活实际想开去。习作要求发挥

想象，把变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。本次习作要

求以别的事物的角度看世界，体验变形后的生活和经历。

三、单元学习与作业目标

本单元的作业要求为：正确书写相关的生字词，并会运用；背诵

古诗词和指定的段落；想象文章描述的景色，体会表达的情感，理解

含义深刻的语句，并由此联想和思考，领悟文章表达上的特点；能有

条理的记叙，能详略得当，能运用修改符号修改习作；体会排比句的

表达效果，认识分号，并能说出分号的用法，了解地名和人名拼音的

拼写规则。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

厂常规练习

基础性作业整合运用

思维柘展

作业设计体系,探完桂作业

L实践姓作业

发展性作业卜个姓化作业

X岛■学科作业

五、课时作业

1草.原

基础性作业

根据拼音写词语:

bo11caihongyishangshooxu

）、（）、（）、（）

lutanmatiweixiaofulan

）、（）、（）、（）o

填上合适的词语：

会心的o、静寂的o、各色的o、迂回的o()的歌声、

()的主人、()的绿