【教案详解】六年级上册英语教案-lesson 3 Making Breakfast 冀教版（三起）.docx

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教案详解：六年级上册英语教案Lesson3MakingBreakfast（冀教版三起）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）学生能够运用所学知识描述早餐的制作和食物名称。

（3）学生能够理解故事情节，会讲述故事。

2.能力目标：

（1）学生能够正确使用餐具和烹饪工具的词汇。

（2）学生能够在真实情境中运用所学语言进行交际。

3.情感目标：

（1）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

（2）通过小组合作学习，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

二、教学内容

本课的主题是“做早餐”，主要学习食物名称、餐具和烹饪工具的词汇，以及描述早餐制作的句子。课文中出现了各种早餐食物、餐具和烹饪工具的图片，以及简单的故事情节。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）食物名称、餐具和烹饪工具的词汇。

（2）描述早餐制作的句子。

（3）运用所学知识进行真实交际。

2.教学难点：

（1）生词和短语的准确运用。

（2）描述早餐制作的语言表达。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、实物、录音机等。

2.学具：课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程

1.导入：

（1）教师与学生用英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）教师通过提问引导学生谈论他们最喜欢的早餐食物。

2.展示：

（1）教师播放课文动画，学生跟随录音跟读课文。

（2）教师展示图片，学生用英语描述早餐制作的过程。

3.新课内容学习：

（1）教师引导学生通过观察图片，学习食物名称、餐具和烹饪工具的词汇。

（2）教师举例讲解描述早餐制作的句子。

4.练习：

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行真实交际。

（2）教师设计游戏活动，巩固所学知识。

5.拓展：

（1）教师引导学生讨论早餐的重要性，培养健康饮食习惯。

（2）学生分享自己的早餐制作经验，互相学习。

六、板书设计

板书设计如下：

MakingBreakfast

Foods:bread,egg,milk,juice,rice,fish,vegetables

Utensils:knife,fork,chopsticks,spoon

Cookingtools:pan,pot,oven,stove

Sentences:

1.Icanmakebreakfast.

2.Iuseaknifetocutthebread.

3.Ipoursomemilkintotheglass.

七、作业设计

1.抄写生词和短语。

2.运用所学知识，写一篇关于自己早餐制作的小作文。

3.家长协助孩子用英语介绍家庭早餐制作的过程，录制成小视频。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的故事情节，引导学生学习食物名称、餐具和烹饪工具的词汇，以及描述早餐制作的句子。在教学过程中，注重学生听说能力的培养，通过小组合作学习，让学生在真实情境中运用所学语言进行交际。同时，通过讨论早餐的重要性，培养学生的健康饮食习惯。

1.加强对生词和短语的讲解，确保学生准确掌握。

2.鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的语言表达能力。

3.注重培养学生的团队协作精神，提高他们的交际能力。

4.继续关注学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。

一、教学过程的设计思路

教学过程的设计应遵循由浅入深、由易到难的原则，使学生能够在学习过程中逐步掌握知识，提高能力。在教学过程中，应注重学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，引导学生积极参与课堂活动。

二、具体教学环节的设计

1.导入环节：

导入环节是课堂的起始阶段，教师应通过有趣的导入活动激发学生的学习兴趣。在本节课中，教师可以通过提问学生“Whatisyourfavoritebreakfast?”来引导学生谈论他们最喜欢的早餐食物，从而自然地引入本课的主题。

2.展示环节：

展示环节是教学过程的核心部分，教师应通过各种教学活动使学生充分理解和掌握所学知识。在本节课中，教师应播放课文动画，让学生跟随录音跟读课文，从而熟悉课文内容。然后，教师可以展示各种早餐食物的图片，引导学生用英语描述早餐制作的过程。

3.新课内容学习环节：

新课内容学习环节是学生掌握新知识的关键环节。在本节课中，教师应引导学生通过观察图片，学习食物名称、餐具和烹饪工具的词汇。同时，教师可以举例讲解描述早餐制作的句子，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.练习环节：

练习环节是巩固所学知识的重要环节。在本节课中，教师可以设计各种练习活动，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，学生可以分组进行角色扮演，运用所学知识进行真实交际。教师还可以设计游戏活动，如“单词接龙”