幼儿园大班语言诗歌教案.docx

编号：__________

幼儿园大班语言诗歌教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言诗歌教案

目录

一、教学内容

1.1诗歌主题与内容

1.2教学资源与素材

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2诗歌朗读与解析

5.3诗歌创作与展示

5.4互动环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1诗歌相关活动

9.2诗歌主题延伸

教案如下：

一、教学内容

1.1诗歌主题：以自然景观、季节变化为主题，选择《春晓》、《静夜思》等经典诗歌。

1.2教学资源与素材：教材、多媒体课件、诗歌卡片、画笔、画纸等。

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿认识和理解诗歌的基本结构，感受诗歌的韵律美。

2.2技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高他们的想象力及创作能力。

2.3情感目标：培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们对自然景观、季节变化的热爱。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：帮助幼儿理解诗歌的韵律美，学会用自己的语言表达情感。

3.2教学重点：让幼儿通过朗读、解析、创作等环节，体验诗歌的魅力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：多媒体课件、诗歌卡片、画笔、画纸等。

4.2学具准备：诗歌创作本、画纸、彩笔等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过播放自然景观、季节变化的视频，引起幼儿的兴趣。

5.2诗歌朗读与解析：教师带领幼儿朗读诗歌，解析诗歌的意境、韵律等。

5.3诗歌创作与展示：教师引导幼儿根据自己的感受，创作诗歌，并展示给大家。

5.4互动环节：幼儿之间互相交流、分享自己的创作，教师给予评价、鼓励。

六、板书设计

6.1板书主题：诗歌的基本结构

6.2板书内容：诗歌结构图，包括、作者、、韵脚等部分。

七、作业设计

7.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于自然景观、季节变化的诗歌，并签名。

7.2作业要求：作业需在家长的协助下完成，完成后由家长签名确认。

八、课后反思

8.1教学效果评价：通过作业提交、课堂表现等评价幼儿的学习效果。

8.2教学改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法、策略。

九、拓展及延伸

9.1诗歌相关活动：组织诗歌朗诵比赛、诗歌创作展览等活动，让幼儿充分展示自己的才华。

9.2诗歌主题延伸：以诗歌为主题，开展绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1诗歌主题与内容

在选择诗歌时，应注重诗歌的节奏感、形象性和情感表达，以大班幼儿的理解能力和兴趣为导向，选择具有自然景观、季节变化的诗歌，如《春晓》、《静夜思》等。同时，还可以结合当地的自然环境，选择更具特色的诗歌，使幼儿能更好地产生共鸣。

1.2教学资源与素材

在准备教学资源时，应充分利用多媒体课件、诗歌卡片等教具，通过生动形象的方式，帮助幼儿理解和感受诗歌的内容。还可以准备一些与诗歌相关的绘画素材，让幼儿在创作过程中，更好地发挥自己的想象力。

二、教学目标

2.1认知目标

在教学过程中，应注重培养幼儿对诗歌的认知，让他们了解诗歌的基本结构，如、作者、、韵脚等。通过学习，使幼儿能理解和感受诗歌的韵律美。

2.2技能目标

通过诗歌的朗读、解析和创作，培养幼儿的口语表达能力，提高他们的想象力和创作能力。

2.3情感目标

通过诗歌的学习，培养幼儿对诗歌的兴趣，激发他们对自然景观、季节变化的热爱，培养他们的审美情感。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

在教学过程中，幼儿对诗歌韵律的理解和运用是一个难点。教师需要通过具体的例子，让幼儿感受和理解诗歌的韵律美，并学会运用到自己的创作中。

3.2教学重点

让幼儿通过朗读、解析、创作等环节，体验诗歌的魅力，培养他们的诗歌欣赏能力和创作能力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

在准备教具时，应选择具有生动性、形象性的教具，如多媒体课件、诗歌卡片等，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解和感受诗歌的内容。

4.2学具准备

在学具准备方面，应提供足够的画笔、画纸等绘画材料，让幼儿在创作过程中，能够充分发挥自己的想象力。

五、教学过程

5.1导入环节

在导入环节，教师可以通过播放自然景观、季节变化的视频，引导幼儿观察和描述，激发他们对诗歌主题的兴趣。

5.2诗歌朗读与解析

在诗歌朗读与解