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老师的感人事迹材料7篇
老师的感人事迹材料7篇
老师人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵!下面是我整理的老师的感人事迹7篇,欢迎大家阅读共享借鉴,盼望对大家有所关心。
老师的感人事迹篇1
小科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校,从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌学校任教,已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来,他喜爱本职工作,仔细履行岗位职责,安教乐教,一丝不苟,兢兢业业,尽心尽责,在平凡的岗位上,为教育事业作出了肯定的贡献。特殊是在近两年的教学中,有了肯定教学阅历的小科老师更加仔细教学,在教学中取得了可喜的成果,现将他的先进事迹概况如下:
一、爱岗敬业,道德高尚。
从教以来,他喜爱祖国,喜爱中国共产党坚持四项基本原则,关怀国家大事,喜爱教育事业,仔细贯彻党的教育方针,全面实施素养教育,爱岗敬业,勇于创新,开拓进取,无私奉献,严于律己,为人师表,师德高尚,安教乐教,乐观工作,自觉遵守《老师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务,探究教育规律,改进教学方法,有剧烈的事业心和责任感,以校为家,一心扑在工作上,听从学校领导的分工,做好毕业班的工作,为普及九年义务教育和全面提高同学的素养作出了较大的贡献。
二、不断探究,好学上进。
在长期的教学工作中,小科老师深深感受到,要想成为一名优秀的人民老师,不单要有高尚的品行和良好的师德,还必需要具备扎实的教学基本功和较强的教学力量。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献,他边教边学,乐观参与各级单位举办的教研活动。他每学期都参与本校的“一人一课”教研活动,常常参与镇以及各教研网点的教研公开课,和同行们共同探讨教学中的问题,不断地更新学问,丰富了自己的专业学问,积累了珍贵的阅历。特殊是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的全都好评。
三、努力钻研业务,提高自己的理论水平和业务素养,全力做好教育教学工作。
在教书育人工作中,他始终坚持“德育为首,智育为主,全面进展,育人为本”的方针,做到因材施教,面对全体,培优转差,启发诱导;做到一切为了同学,全面推动素养教育,课堂上充分体现“老师为主导,同学为主体,训练为主线”的特点,抓住基本学问,基本技能的教学,充分调动同学的学习乐观性,同学学习热忱高涨。
长期以来,他坚持用一般话教学,做到语言精确?????,节奏分明,重点突出,方法得当,而且具有较强的教学力量。
在教学工作中,他依据教学大纲和教材的要求,制定切实可行的教学目标和教学方案,把握每节课的教学要求和重难点,选取恰当的教学方法,仔细备好课。教学过程中,他以备好的教案为依据,结合同学的特点,运用艺术语言,敏捷多变地引导同学制造热闹好玩的课堂气氛,优化课堂效率。课后作业状况是对课堂教学的反馈,每单元测验是对同学整个单元学问的考核。因此,他对同学的作业和单元测验卷都能够准时批改和评析,并针对存在问题实行补救措施。他还合理利用课余时间对同学进行辅导,收到了良好的效果。
总之,他在教学活动中,大胆地进行创新教学,仔细处理好老师主导和同学主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学,采纳自主创新的新模式教学,让同学分小组进行“手拉手”学习,乐观调动同学学习的主动性和乐观性,提高了同学的思维力量。
四、教书育人,硕果累累。
工作以来,由于他的不懈努力,以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。
在转化后进生方面,他常常联系家长,做好双边教育,用师爱感化后进生,对差生进行“赏识教育”,在感情上不嫌弃,态度上不粗暴,而是循循善诱,因势利导,想尽一切方法查找他们的“闪光点”,对他们进行“适应性教育”,收到良好的效果,差生转化率达100%,如他班的冯伟雄同学,原来无心向学,经常迟到,旷课,即使来上课也经常打瞌睡、玩东西,成果很差。为此,小科老师多次找伟雄同学谈心,急躁地教育他、关怀他,并从中知道他很喜爱画画,就让他参与镇的图画竞赛,辅导他画画,借此引导他转上正确的学习态度,结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖,而成果也有了很大提高。
在培优工作中,他利用课余时间有方案地对优秀生进行辅导,取得显著成果。在镇“六一”进行的图画、书法、歌咏竞赛中,他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画竞赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法竞赛的三等奖;小红雪同学获得了歌咏竞赛的三等奖。而在期末的升中考试中,他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成果考上了实中。
在对同学进行个别辅导的同时,小科老师还留意班的整体教学成果。他前年所担当的六班级数学,在阳春市抽检中名列全市排名第一,成果特别优异。
总之,小科老师工
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