五年级下册英语教案 Unit6 We are watching the games.（Lesson33） 人教精通版.docxVIP

教案五年级下册英语教案Unit6Wearewatchingthegames.（Lesson33）人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如：“Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.Aretheyplayingbasketball?No,theyarent.Theyareplayingfootball.”等。

2.过程与方法目标：通过图片、情景创设、游戏等多种教学手段，培养学生运用英语进行交流的能力；通过小组合作、探究学习，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与、乐于合作的态度；通过学习本课内容，增进学生对体育运动的热爱，提高他们的团队精神。

二、教学内容

1.词汇：watch,play,basketball,football,game等。

2.句型：Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.Aretheyplayingbasketball?No,theyarent.Theyareplayingfootball.

三、教学重点与难点

1.教学重点：现在进行时的运用；本课词汇和句型的掌握。

2.教学难点：现在进行时态的构成及其用法；正确区分及运用不同运动项目的词汇。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机等。

2.学具：学生自备文具、英语课本、练习册等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些体育运动的图片，引导学生复习已学的运动项目词汇，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现：利用多媒体展示本课的情景，引导学生学习现在进行时态的句型，并通过图片和动作示范，让学生学习本课的词汇。

3.操练：通过小组合作、游戏等多种形式，让学生反复练习本课的句型和词汇，巩固所学知识。

4.应用：创设情境，让学生运用本课所学句型和词汇进行交流和表达，提高他们的语言运用能力。

六、板书设计

1.Unit6Wearewatchingthegames.（Lesson33）

2.词汇：watch,play,basketball,football,game等。

3.句型：Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.Aretheyplayingbasketball?No,theyarent.Theyareplayingfootball.

七、作业设计

1.听力作业：听录音，跟读并模仿本课的句型和词汇。

2.口语作业：运用本课所学句型和词汇，和同学进行情景对话。

3.写作作业：根据本课所学内容，编写一个小对话或小短文。

八、课后反思

1.教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

2.在教学过程中，要注意关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助，确保他们掌握所学知识。

3.课后要关注学生的作业完成情况，及时了解他们的学习效果，为下一步的教学做好准备。

一、导入

导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。教师可以通过播放一段体育比赛的短视频，让学生直观地感受到体育运动的魅力，同时引导学生用英语描述视频中正在进行的运动项目。这样既能复习已学的运动项目词汇，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现

三、操练

操练环节是巩固新知识的关键环节。教师可以设计多种形式的练习，如小组合作、角色扮演、游戏等，让学生反复练习本课的句型和词汇。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个运动项目，用现在进行时态描述正在进行的动作，其他组的学生猜测他们正在做什么运动。这样的活动既能让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，又能提高他们的合作意识和解决问题的能力。

四、应用

应用环节是检验学生学习成果的重要环节。教师可以创设一个真实的情境，如模拟一个体育比赛的现场，让学生运用本课所学句型和词汇进行交流和表达。例如，教师可以扮演比赛的解说员，学生扮演观众，教师描述比赛现场的情况，学生用英语提问和回答。通过这种方式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

1.导入环节的设计要能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。可以通过与学生生活密切相关的体育活动视频或图片来实现，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2.新课呈现环节要注重语言的直观性和情境性，通过实物、图片、动作等多种手段，帮助学生形成直观的认知，从而更好地理解和记忆新词汇和句型。