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小学劳动教育开展情况自查报告

小学劳动教育开展情况自查报告（精选7篇）

时间一溜烟儿的走了，工作已经告一段落了，回顾这段时间以来

的工作有成绩也有不足，让我们一起认真地写一份自查报告吧。那么

大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编为大家收集的小学劳

动教育开展情况自查报告（精选7篇），欢迎大家分享。

小学劳动教育开展情况自查报告1

劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，

学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。因此，学

校十分重视并竭力做好这一工作。

劳动课是新课程中的一门必修课，是新课改的一大亮点。根据我

校实际，我们充分整合各种活动，挖掘学校潜力，利用学校资源，将

活动课程化，进一步挖掘并开设了校内和校外劳动基地，校内每个班

级认领自己的绿化区，校外在学校周边的果园设置劳动实践基地，学

生定期开展到实践基地劳动的活动，体会劳动的喜悦，为学生丰富的

劳动课程打下基础。

一、在果文化课程基础上，深入挖掘，开设特色综合实践劳动课

程，学校在校园内设置班级劳动区域，校外设置劳动实践基地。为学

生提供多种学习经历，丰富学生的学习经验。

二、学校开设了根雕、泥塑、十字绣等相关社团，并建立果文化

展示室展示学生的优秀作品。

“居家小小设计师”、“变废为宝小制作”、“心灵手巧我在行”

等主题活动中，孩子们利用各种材料做成小制作，感受纸张、布块、

针线、盒子、一次性水杯这些小物件经过巧手后发生的神奇变化，培

养了观察力、想象力、创意物化能力。

打理家务、入厨做饭、植物养殖、玩转游戏、趣味健身……“自己

的事情自己做，家里的事情帮着做”。活动主题“家务小达人”、

“垃圾分类我在行”，低年级小主题“叠衣服”、“每天早早起床叠

被子”、“整理我的房间”等等，让家里干净整洁；“护绿小卫士”

让绿色净化心灵；“我是厨房小帮手”、“我和蔬菜交朋友”让一粥

一饭表达对家人的爱；“一起来做老游戏”让亲情洋溢；“做时间的

小主人”、“体育锻炼我最棒”让身体更健康。

三、实验探究篇

“生活中的图形”、“趣味小实验”、“我是小小科学家”活动

中，学生们在科学实验中学会思考，培养了动手能力，激发了创造力，

认识到科学就在身边。

在进行学校劳动教育同时在家也积极开发劳动课程，开展了孝心

感恩父母、我为父母端杯水的活动，体会父母的艰辛，同时也让孩子

学会感恩，融入感恩教育。学校、家庭、社会三位一体为学生教育互

动提供了广阔的天地。

虽然，劳动教育课程开展的如火如荼，但是还是存在很多问题。

一方面学生的知识面变广，成效较以前有了大幅度的提升，但由于受

多种因素的影响和制约。劳动课并不总是有效的发挥其作用，甚至，

适得其反成为师生的负担。而这一点在农村体现的尤为明显。

一方面农村学校条件较差，资金不足，软硬件设施缺乏，甚至没

有专业的劳动课教师，学生有效开展劳动课成为空谈。而且现阶段学

校开设的劳动课多是“花式”劳动课，实效性和实用性都有所欠缺。

未形成学校、社会、家庭三位一体的合力，使的教育效果未达到预期

状态。

另一方面，在多数家长的认知里只有文化课成绩完成的出色那才

算是“好孩子”。尤其是在劳动方面现在的孩子是衣来伸手饭来张口，

尤其是农村从学校，听到最多的一句话就是“好好学习就行，干什么

活。”农村家长观念滞后，认为孩子不用学习也能够种地、做小买卖，

上学就是为了考学，为了跳出农门。致使孩子缺失了最基本的自我自

理能力，并且学生的身体素质和心理承受能力都有普遍的降低。

针对这样的状态我认为从以下几个方面着手开展工作，推动此项

工作的进行。首先，学校解决劳动课教学资源的配备，根据文件要求

配齐配齐全物资，解决有没有的问题。协调教师，在现有的基础上挖

潜，拿出经费和时间来，让老师走出去学习相关的劳动教学方法、理

念。解决教的问题。其次，做好全体教师的宣传推进工作，让全体教

干教师在思想上统一认识，真正从根源上接受劳动教育在学生的成长

过程中的作用，从而在日常的教育教学中潜移默化的把劳动思想、理

念、做法等等，以润物细无声的方式，去影响孩子，让他们建立起最

基本的劳动观念。从而解决想不想的问题。三是召开家长会，进行家

校沟通，提高家长对劳动教育的认识，不要停留在旧观念上，劳动是

每个健康的人必备的技能，不存在高低贵贱之分；也让家长认识到，

劳动并不是之前简单的体力劳动，而是需要脑力劳动与体力劳动