小班绘本阅读教案(.docx

编号：__________

小班绘本阅读教案(

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

小班绘本阅读教案(

目录

一、教学内容

1.1绘本故事选择

1.2生字词选取

1.3语言表达训练

1.4情感价值引导

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2绘本阅读环节

5.3生字词学习环节

5.4语言表达训练环节

5.5情感价值讨论环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法调整

8.3学生反馈分析

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

教案如下：

一、教学内容

1.1绘本故事选择

故事名称：《猜猜我有多爱你》

故事简介：小兔子和大兔子比谁的爱更多，通过比较表现出亲子间深深的爱。

1.2生字词选取

字词：爱、猜猜、比较、深深

1.3语言表达训练

句型：比一比，谁的爱更多？

1.4情感价值引导

情感价值：培养幼儿对家庭亲情之爱的认识和体验。

二、教学目标

2.1认知目标

认识故事的主要角色和小兔子与大兔子的爱的比较。

2.2技能目标

能跟随老师朗读故事，并能复述故事的主要情节。

2.3情感目标

感受家庭亲情的温馨，体验爱的表达。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

生字词的认读和运用。

3.2教学重点

理解故事内容，感受亲情之爱。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

绘本图书、多媒体课件、字词卡片。

4.2学具准备

画纸、彩笔，用于绘画表达自己对故事的情感体验。

五、教学过程

5.1导入环节

利用多媒体课件展示小兔子和大兔子的图片，引导学生猜测故事内容。

5.2绘本阅读环节

老师朗读故事，学生跟随朗读，并回答相关问题。

5.3生字词学习环节

通过字词卡片，学生认读生字词，并组成句子。

5.4语言表达训练环节

学生分组进行角色扮演，模拟故事情节。

5.5情感价值讨论环节

分组讨论，如何表达对家人的爱。

学生展示自己的绘画作品，分享对家庭亲情的感受。

六、板书设计

6.1板书主题

《猜猜我有多爱你》

6.2板书内容

生字词：爱、猜猜、比较、深深

情感价值：家庭亲情之爱

七、作业设计

7.1作业内容

回家后，与家人分享故事，并尝试用故事中的句型表达。

7.2作业要求

第二天分享自己的作业完成情况。

八、课后反思

8.1教学效果评价

观察学生在课堂上的参与情况和作业完成情况，评估教学效果。

8.2教学方法调整

根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

8.3学生反馈分析

分析学生的反馈，了解学生的学习需求和情感体验。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

组织学生参观动物园，观察兔子，加深对故事中兔子的认识。

9.2延伸阅读

推荐学生阅读其他亲子类绘本，如《好饿的毛毛虫》。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1绘本故事选择

在选择绘本故事时，应着重关注故事的内容是否符合幼儿的认知发展水平，以及是否能够引起幼儿的兴趣。例如，《猜猜我有多爱你》这个故事，简单温馨，通过小兔子和大兔子的比较，展现出亲子间的爱，非常适合小班幼儿理解和接受。

1.2生字词选取

在生字词的选取上，要确保字词的数量适中，难度适宜。例如，本节课选取的字词“爱”、“猜猜”、“比较”、“深深”，都是简单且在故事中反复出现的词汇，便于幼儿记忆和认读。

1.3语言表达训练

在语言表达训练环节，应注重引导幼儿正确使用句型，鼓励他们大胆开口表达。例如，通过提问“比一比，谁的爱更多？”引导幼儿模仿句型，锻炼他们的语言表达能力。

1.4情感价值引导

在情感价值引导上，要结合故事内容，让幼儿充分感受和体验家庭亲情的温馨。例如，在讨论环节，可以让幼儿分享自己家庭成员之间的爱，从而引导他们理解并体验亲情之爱。

二、教学目标

2.1认知目标

在认知目标上，要关注幼儿对故事角色和情节的理解。例如，通过提问和讨论，检验幼儿是否能够正确识别故事中的角色，并概括故事的主要情节。

2.2技能目标

在技能目标上，要关注幼儿朗读、复述故事的能力。例如，可以通过分组朗读、角色扮演等方式，检验幼儿对故事内容的掌握程度。

2.3情感目标