《琵琶行并序》教案.docVIP

?一、教案基本信息

1.课程名称：《琵琶行并序》

2.课程类型：文学作品欣赏与分析

3.课时安排：2课时（90分钟）

4.教学对象：高中语文

5.教学目标：

a.理解《琵琶行并序》的作者背景、创作背景及文学价值

b.分析并欣赏《琵琶行并序》的艺术特色

c.提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力

d.引导学生感受和理解音乐与诗歌的融合之美

二、教学内容与步骤

1.导入（10分钟）

a.简要介绍白居易的生平和创作风格

b.引入《琵琶行并序》的创作背景

2.文本阅读与解析（45分钟）

a.学生自读《琵琶行并序》，理解大致内容

b.教师引导学生分析诗歌的结构、韵律、意象等艺术特色

c.讨论并解析诗中的重点词语和句子

3.音乐与诗歌的融合（20分钟）

a.教师播放琵琶曲《夕阳箫鼓》，引导学生感受音乐的美感

b.学生尝试将音乐与诗歌进行融合，感受音乐与诗歌的相互促进

4.创作与分享（20分钟）

a.学生分组创作以《琵琶行并序》为灵感的诗歌或故事

b.各组分享创作成果，进行互评和讨论

a.教师引导学生回顾本节课的学习内容

b.学生分享自己的学习收获和感受

三、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生文本解析的准确性和深度

3.学生创作作品的创意和表达能力

4.学生对音乐与诗歌融合之美的感受和理解

四、教学资源

1.《琵琶行并序》文本

2.白居易生平介绍资料

3.琵琶曲《夕阳箫鼓》音频资料

4.创作纸张和书写工具

五、教学建议

1.课前为学生提供充分的阅读时间，鼓励学生自主理解文本

2.教师在解析文本时，要引导学生关注诗歌的艺术特色，如韵律、意象等

3.在音乐与诗歌融合环节，教师可适当引导，让学生充分发挥创意

4.鼓励学生在创作环节中积极思考，将音乐与诗歌相结合，呈现出独特的作品

5.课后教师应积极听取学生的反馈，为后续教学提供参考

六、教学扩展活动

1.组织学生进行角色扮演，将《琵琶行并序》的故事重现出来，增强学生对文本的理解和记忆。

2.邀请琵琶演奏家进行课堂表演，让学生更加直观地感受琵琶音乐的魅力。

3.开展诗歌创作比赛，鼓励学生运用所学，创作出具有个人特色的诗歌作品。

七、教学反思

2.关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整后续的教学内容和教学策略。

3.积极探索新的教学方法，如多媒体教学、互动式教学等，提高学生的学习兴趣和参与度。

八、教学评估

1.课堂问答：通过提问的方式，评估学生对《琵琶行并序》的理解程度和分析能力。

2.创作展示：评估学生在创作环节中的想象力和表达能力。

3.课后作业：布置相关题材的作业，评估学生对课堂所学知识的应用能力。

九、教学预案

1.针对不同学生的学习情况，准备不同的教学素材和教学方法，以满足学生的个性化需求。

2.针对突发情况，如设备故障、学生缺席等，准备相应的替代方案，确保教学顺利进行。

3.鼓励学生继续阅读和欣赏类似的文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。

重点和难点解析

一、教案基本信息

重点和难点解析：在确定课时和教学对象后，教师需要精确把握教学目标，确保教学内容的深度和广度符合学生的接受能力。

二、教学内容与步骤

三、教学评价

重点和难点解析：评价体系要全面，既要关注学生的知识掌握，也要重视技能和情感态度的发展，确保评价结果的公正性和客观性。

四、教学资源

重点和难点解析：教学资源的准备需充分，确保教学质量。资源的选取要贴合教学内容，能够有效辅助教学目标的实现。

五、教学建议

重点和难点解析：建议应具体可行，能够帮助教师优化教学过程，提升教学效果。

六、教学扩展活动

重点和难点解析：扩展活动应丰富多样，旨在深化学生对文本的理解，激发学生的创造力和实践能力。

七、教学反思

重点和难点解析：教师需通过反思，不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求，提高教学的针对性。

八、教学评估

重点和难点解析：评估应注重过程与结果的结合，多角度、多维度地评价学生的学习成效。

九、教学预案

重点和难点解析：预案的制定能应对突发情况，保证教学的连贯性和完整性。