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语文阅读理解的解题技巧
一、某句话在文中的作用:??
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;?
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;?
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)??
二、修辞手法的作用:?
1、它本身的作用;
2、结合句子语境。?
?(1)比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。??
(2)排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性?
?(3)设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问:强调,加强语气??
(4)对比:强调了……突出了……??
(5)反复:强调了……加强语气?
三、句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。?
四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么???
1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……??
2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……?
?3、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。?
?五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么??
不能。因为
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。??
六、段意的归纳?
?1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事??格式:(时间+地点)+人+事。?
?2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,??格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)?
?3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点?
(1)速读,审题:先速读文章一次,了解文章大概后再看问题,然后细读文章找答案。审题要认真,避免答多。例如题目问「为什么」就要找原因,题目问「怎样」就只要答经过。?
?(2)不直接抄录原文:此举只会影响答题速度及阅卷人对你的印象。应引述关键字词,以自己的文句加以解释,表现你的分析能力。有些问题的答案不能在文章找到,如修辞技巧或文章表达的信息等,应冷静分析文章内容和作者意见,间接找出答案。???
七、初中阅读理解主要题型
综观卷中阅读理解的题型,不外乎有以下几种类型,下面我们一一加以解析。当然在回答所有问题之前,我们每一位同学都?应该把阅读文章认真仔细的看一遍。?
?1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:?
?对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。?
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答
常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。?
3、概括文章主旨。??
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……?故事,歌颂(赞美)了……表达了者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。??
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用??
?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。?
?5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用??
?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、
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