地理教师个人发展计划 .pdf

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地理教师个人发展计划

篇一:地理教师个人专业发展规划

地理教师个人专业发展计划

杨燕萍

一、个人基本情况:

本人从事中学地理教学工作已十年,积累了一些教学经

验,自己的这些教学经验在常规教学中能不断地解决教学中

遇到的问题,但心理上也常有一些感觉,自己的知识已经不

能满足新形势下的教学,所以我在教育教学中,积极参加各

级教育教学培训,不断地学习现代教育技术和本学科的前沿

知识,扩大自己的学术视野,为更好地完成教学而不断地学

习。为此制定个人专业成长规划。

二、指导思想:

以科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以课程

改革为契机,丰富专业知识、提高专业技能为重点,努力提

高自身教书育人水平,结合个人专业实践水平,现制定我个

人的五年发展规划,以作鞭策.三、总体目标:

1、提高自己教育理论水平,做一个有思想的地理教师,

提高自已研究能力,做一个研究型的地理教师

2、初步形成自己的教学风格。

3、使自己成为受学生爱戴的教师。

四、阶段目标:

1、坚持不断学习,丰富自己的教学功底。

利用课余时间自学与地理有关的书籍,以及新的课程理

念、新的教材等,改变以往学生对地理的厌学态度。本人力

求有扎实的知识功

底,不断学习新知识、追求教学上的创新,投入到课程

改革中去,把理论变成实践。

2、学习信息技术,熟练制作课件运用于课堂教学

认真准备教学课件,适合用课件进行教学的课都制作课

件用于教学。地理这门课程要课堂活跃起来,我觉得可以采

取课件教学,这不仅让学生有新鲜感,讲起课来也会生动的

多,可以让学生看更多的地理图片,这能让学生对地理知识

加深印象。一定要向45分钟要质量。因而能够制作一些分

散教材难点、突出重点的生动课件,无疑能够起到事半功倍

的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识,掌握多媒体

教育技术。

3、提高自身素质

教师职业不同于其他职业,教师的专业包括学科专业和

教育专业两个方面。教师既要掌握知识还要掌握如何去教学,

这就要求教师在不断学习新知识的同时还要不断的提高自

己的教学水平,需要把知识运用得得心应手。因此,需要去

听取其他教师的课程,来取长补短。

四、现状分析

教学能力方面:

1、由于本人从教时间较短,很多地方都有待提高,对

课堂中有些问题把握的不够好,所以更要努力去资深教师学

习。

2、在工作中,与同仁们交流学习的机会较少,极大阻

碍了我的发展与进步。

新课改方面:

1.认真参加每一次的教研活动,主动向有经验、有先

进教学理念的老师学习,多听同行的课,取他人之长,补自

己之短。

2.因材施教,结合班级学生的实际情况,精心设计教

案,备好每节课,课前做好充分准备,课后写好教学反思。

3、以学生为本,充分体现课改的精神。使学生整个身

心投入学习活动,去经历和体验知识形成的过程,在教学中

去感受学习的乐趣,去体会学习的方法。

五、具体措施:

1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学

习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水

平。

2、积极参加学校课程改革的各项活动

3、积极参加教学课题研究,撰写教育论文。

4、深入课堂听课,探讨教学中的问题,坚持在行动中

学习、行动中研究、行动中提高。

5、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出

现的困难。

六、达到目标的标志

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显

提高。

2、积极撰写教学反思,并及时调整教学方法,对体会

深刻的写出教学日志

3、积极参加省、市、区教育教学论文评比,积极参与

课题研究,按时按量完成工作室分配的任务。

4、争取所教班级平均分都高于区级人均分。认真指导

学生参加

地理竞赛,争取获奖。

5、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教

育教学水平高的资深教师。

总之,只有做学习型的教师,才能不断更新教育理念、

开拓创新

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