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?大班优质公开课教案

一、课程名称：大班语言领域《猜猜我有多爱你》

二、课程目标：

1.理解故事内容，感受爱的情感。

2.学会表达自己的爱意，培养亲子感情。

3.发展语言表达能力，提高倾听和理解能力。

三、教学重点与难点：

重点：理解故事内容，感受爱的情感。

难点：学会表达自己的爱意，发展语言表达能力。

四、教学准备：

1.故事课件或图书《猜猜我有多爱你》

2.爱心卡片

3.绘画材料（如彩纸、水彩笔等）

五、教学过程：

1.导入：邀请幼儿分享他们与家人、朋友之间的爱意。

2.故事讲解：通过课件或图书，讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿感受爱的情感。

3.活动一：爱的表达（小组活动）

a.邀请幼儿分组，每组轮流扮演故事中的小兔子和大兔子，进行爱的表达。

b.鼓励幼儿用语言、动作等方式表达自己的爱意。

4.活动二：制作爱心卡片（个体活动）

a.发给每个幼儿一张爱心卡片，邀请他们用绘画或贴纸的方式，表达对家人、朋友的爱意。

b.引导幼儿注意观察和表达爱心的细节。

5.活动三：爱的分享（集体活动）

a.邀请幼儿将自己的爱心卡片贴在班级的“爱心墙”上。

b.鼓励幼儿相互分享彼此的爱意，感受集体的温暖。

注意事项：

1.在教学过程中，关注幼儿的情感反应，引导他们积极表达自己的爱意。

2.针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和支持，确保他们能够参与到活动中。

3.在活动过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

六、课程名称：大班科学领域《有趣的磁铁》

七、课程目标：

1.了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁磁性物质。

2.能够通过实验观察磁铁的吸铁性，培养观察和实验能力。

3.激发对科学的兴趣，培养探究精神。

八、教学重点与难点：

重点：了解磁铁的性质，观察磁铁的吸铁性。

难点：通过实验探究，培养观察和实验能力。

九、教学准备：

1.磁铁若干

2.铁钉、铁片等铁磁性物质

3.实验记录表格

4.画笔、彩纸等材料

十、教学过程：

1.导入：邀请幼儿讨论磁铁在日常生活中的应用，如吸铁石等。

2.实验一：磁铁的吸铁性（小组活动）

a.邀请幼儿分组，每组分发磁铁和铁磁性物质。

b.让幼儿进行实验，观察磁铁是否能吸引铁磁性物质。

c.引导幼儿记录实验结果。

3.实验二：磁铁的两极（个体活动）

a.邀请幼儿用磁铁吸引铁钉，观察磁铁的两极。

b.让幼儿在彩纸上画出磁铁的两极。

4.活动三：磁铁游戏（集体活动）

a.邀请幼儿用磁铁进行游戏，如磁铁钓鱼等。

b.鼓励幼儿分享游戏中的发现和乐趣。

注意事项：

1.在实验过程中，引导幼儿注意安全，避免磁铁入口。

2.对于不同能力的幼儿，给予适当的引导和支持，确保他们能够参与到实验和活动中。

3.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、实验能力和合作意识。

重点和难点解析

一、活动二：爱的表达（小组活动）

补充说明：在这个环节中，教师应鼓励幼儿用自己的方式表达对家人、朋友的爱意，可以是拥抱、牵手等肢体动作，也可以是说一句温暖的话。对于表达有困难的幼儿，教师可以给予适当的引导，如提问：“你平时是怎么表达对妈妈的爱意的？”或者“你会对好朋友说什么温馨的话？”等。

二、活动三：制作爱心卡片（个体活动）

补充说明：在这个环节中，教师应关注幼儿在制作爱心卡片时的细节表现，如颜色选择、图案绘制等，这些都是幼儿内心情感的外部表现。教师可以适时提问，如“你为什么选择这个颜色？”或者“你画的小鸟是什么意思？”等，引导幼儿进一步表达自己的情感。

三、实验一：磁铁的吸铁性（小组活动）

补充说明：在这个环节中，教师应引导幼儿观察磁铁是否能吸引铁磁性物质，并记录实验结果。教师可以提问：“你们发现磁铁有什么特殊的能力吗？”或者“磁铁能吸住哪些东西？”等，引导幼儿关注实验现象。

四、实验二：磁铁的两极（个体活动）

补充说明：在这个环节中，教师应引导幼儿观察磁铁的两极，并让他们在彩纸上画出磁铁的两极。教师可以提问：“你们发现磁铁的两极有什么不同吗？”或者“磁铁的哪一端吸铁更厉害？”等，引导幼儿关注磁铁的特性。

五、活动三：磁铁游戏（集体活动）

补充说明：在这个环节中，教师应关注幼儿在磁铁游戏中的表现，如他们在游戏中发现了什么，玩得是否开心等。教师可以提问：“你们在游戏中发现了什么有趣的现象？”或者“你们喜欢这个磁铁游戏吗？”等，引导幼儿分享他们的体验。

本文针对“大班优质公开课教案”的五个章节进行了重点和难点解析。在教学过程中，教师应关注幼儿在爱的表达、制作爱心卡片、磁铁的吸铁性实验、磁铁的两极观察以及磁铁游戏等环节的表现。通过适时提问和引导，教师可以帮助幼儿更好地表达自己的情感，观察和理解磁铁的特性，并在活动中培养观察力、实验能力和合作意识。