第1课《初识wps》（教案）信息技术五年级下册.docx

第1课《初识wps》（教案）信息技术五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自信息技术五年级下册的第1课《初识wps》。本节课主要让学生初步认识并了解wps文字处理软件的基本界面和功能。通过本节课的学习，学生将能够掌握wps软件的基本操作，如新建文档、保存文档、字体设置、段落设置等。

具体的教学内容包括：

1.wps软件的启动与关闭。

2.wps软件的基本界面认识，包括菜单栏、工具栏、状态栏等。

3.新建文档、打开文档、保存文档的基本操作。

4.字体设置，包括字体、字号、字形、颜色等。

5.段落设置，包括对齐方式、缩进、行间距等。

6.文本的选定、复制、粘贴、删除等基本操作。

7.撤销与恢复操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生信息科技学科的核心素养，主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息实践。

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，让学生能够主动发现和提出问题，并尝试利用信息技术解决问题。

2.信息能力：通过学习wps文字处理软件的基本操作，提高学生的信息技术应用能力，使学生能够熟练地运用wps进行文字处理。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵守信息道德规范，如保护知识产权、尊重他人隐私等。

4.信息实践：通过实际操作，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，使学生能够在实际生活中有效利用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握WPS文字处理软件的基本操作，包括新建文档、保存文档、字体设置、段落设置等。具体重点内容如下：

（1）启动与关闭WPS软件：介绍如何启动WPS软件，以及在完成任务后如何正确关闭软件。

（2）认识WPS界面：讲解菜单栏、工具栏、状态栏等各部分的功能及其相互关系。

（3）文档基本操作：教授如何新建文档、打开文档、保存文档等操作。

（4）字体设置：讲解如何改变字体、字号、字形、颜色等。

（5）段落设置：介绍如何设置对齐方式、缩进、行间距等。

（6）文本操作：教授如何选定、复制、粘贴、删除文本等基本操作。

（7）撤销与恢复：讲解如何进行撤销和恢复操作，以避免误操作造成的损失。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生熟练掌握并应用WPS文字处理软件进行实际操作。具体难点内容如下：

（1）软件操作的熟练度：学生需要通过反复练习，掌握软件的各种操作方法，提高操作熟练度。

（2）理解并应用字体、段落设置：学生需要理解字体、段落设置对文档美观性的影响，并能根据实际需要进行设置。

（3）文本操作的准确性：学生需要准确地选定、复制、粘贴和删除文本，避免误操作。

（4）撤销与恢复操作的应用：学生需要理解并掌握撤销与恢复操作的重要性，以及在实际操作中如何运用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师通过实际操作，演示如何进行软件操作，让学生跟随教师一起练习。

（2）练习法：教师布置适量练习题，让学生在实践中掌握操作方法。

（3）小组合作学习：学生分组进行合作，互相学习，共同解决问题。

（4）个别辅导：针对操作有困难的学生，教师进行个别辅导，帮助他们解决问题。

（5）任务驱动法：教师设计实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，自然而然地掌握操作方法。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂中，教师通过讲解WPS文字处理软件的基本操作和功能，让学生掌握软件的使用方法。

（2）实践教学法：教师引导学生亲自操作WPS软件，让学生在实践中学会新建文档、保存文档、字体设置、段落设置等基本操作。

（3）任务驱动法：教师设计具有实际意义的任务，让学生分组完成，从而提高学生运用WPS软件解决实际问题的能力。

（4）小组合作学习：学生分组进行合作，互相学习，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪展示WPS软件的操作界面和示例文档，让学生更直观地了解软件功能。

（2）教学软件：运用教学软件，如模拟WPS软件的操作界面，进行演示和练习，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如教学视频、教程等，进行自主学习和拓展，提高学生的信息检索能力。

（4）电子白板：利用电子白板，将教师的讲解和学生的操作过程实时展示，方便学生跟随教师步骤进行学习。

（5）学习平台：利用学习平台，发布课堂任务和作业，方便学生及时提交和教师批改。

（6）教学游戏：设计有趣的WPS软件操作游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的操作熟练度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WPS文字处理软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道WPS是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于