青岛版三年级数学上册第五单元5.1 整十数、几百几十数除以一位数的口算同步教学设计.docx

青岛版三年级数学上册第五单元5.1整十数、几百几十数除以一位数的口算同步教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是青岛版三年级数学上册第五单元5.1《整十数、几百几十数除以一位数的口算同步教学设计》。这部分内容主要包括以下几个方面：

1.学习整十数和几百几十数除以一位数的口算方法。

2.能够运用口算方法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了整数的加减法和乘法运算，对本节课的除法运算有一定的基础。同时，学生在生活中也有过除法运算的实际应用，对于口算除法也有一定的了解。因此，本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上，进一步引导学生学习整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，并能够运用到实际问题中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算方法，能够运用逻辑推理的能力解决实际问题。

2.数学建模：培养学生将实际问题抽象为数学模型的能力，能够运用所学的口算方法解决生活中的数学问题。

3.直观想象：通过口算方法的学习，培养学生的直观想象能力，能够形象地理解除法运算的过程。

4.数学运算：使学生能够熟练地运用口算方法进行除法运算，提高学生的数学运算能力。

5.数据分析：培养学生从实际问题中提取有效信息的能力，能够运用口算方法对数据进行简单的分析。

三、学情分析

三年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了整数的加减法和乘法运算，对于数学概念和运算规则有一定的理解。然而，学生在除法运算方面的掌握程度参差不齐，部分学生可能还没有完全掌握除法运算的原理和方法。

在知识方面，学生对于整十数和几百几十数的认识较为清晰，但对于如何将这些数除以一位数，可能还存在一定的困惑。学生需要通过实例和练习，进一步理解和掌握整十数、几百几十数除以一位数的口算方法。

在能力方面，学生的逻辑推理能力和数学运算能力有待提高。他们需要通过实践和思考，培养将实际问题转化为数学模型的能力，并能够运用口算方法解决实际问题。此外，学生的直观想象能力也需要进一步培养，使他们能够形象地理解除法运算的过程。

在素质方面，学生的数据分析能力相对较弱。他们需要学会从实际问题中提取有效信息，并能够运用口算方法对数据进行简单的分析。此外，学生的合作意识和沟通能力也需要培养，以便在小组讨论和合作中能够有效地与他人交流和分享想法。

在行为习惯方面，学生的学习态度和注意力可能对课程学习产生影响。部分学生可能对数学学习持有抵触情绪，缺乏学习的积极性和主动性。因此，教师需要关注学生的学习动机，激发他们对数学学习的兴趣，并通过鼓励和表扬来增强他们的自信心。同时，学生的注意力容易分散，教师需要通过多样化的教学方法和互动环节，吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：

1.黑板和粉笔

2.教学课件和投影片

3.练习本和笔

4.计算器

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.数学课程网站

信息化资源：

1.在线教学平台

2.数学教学视频

3.数学教学游戏

教学手段：

1.讲授法

2.案例分析法

3.小组讨论法

4.练习法

5.反馈与评价法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整十数、几百几十数除以一位数的口算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是整十数、几百几十数除以一位数的口算吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于口算的图片或视频片段，让学生初步感受口算的魅力或特点。

简短介绍整十数、几百几十数除以一位数的口算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整十数、几百几十数除以一位数的口算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整十数、几百几十数除以一位数的口算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整十数、几百几十数除以一位数的口算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.整十数、几百几十数除以一位数的口算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整十数、几百几十数除以一位数的口算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论整十数、几百几十数除以一位数的口算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问