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十几减9(退位减)回顾反思自主练习你说我讲情境导入
一、情境导入从图中,你发现了哪些数学信息?一共来了15人有9个女生有几个男生?一共有17个气球卖了9个还剩几个气球?根据这些信息,你能提出哪些问题?
二、你说我讲加数减十破十连减15–9=(个)继续有几个男生?
15、14、13、12、11、10、9、8、7……二、你说我讲返回615–9=(个)有几个男生?
二、你说我讲9+6=1515-9=6有几个男生?返回615–9=(个)
先拿走5个。再拿走4个。15-5=1010-4=6为什么要把9分成4和5,而不分成其他的数呢?二、你说我讲返回有几个男生?615–9=(个)
10-9=11+5=610里面剩下的1根怎么办呢?二、你说我讲有几个男生?返回615–9=(个)
15-10=55+1=6问题:为什么要5加1呢?二、你说我讲有几个男生?615–9=(个)返回
179-=二、你说我讲还剩几个气球?8(人)17-7=10-2=108
13-9=4三、自主练习1.
三、自主练习2.1239–1129–
9+4=9+5=14-9=9+7=16-9=9+9=18-9=13414516718913-9=三、自主练习3.
三、自主练习4.395862174
==1798-1899-三、自主练习5.
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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