冀少版一年级上册音乐第十单元 过新年 教案.docx

冀少版一年级上册音乐第十单元过新年教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

冀少版一年级上册音乐第十单元《过新年》教案，以欢快的节日氛围为主题，让学生在音乐中感受新年的快乐。本节课通过学习歌曲《过新年》，使学生了解新年的传统习俗，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。

歌曲《过新年》旋律欢快，节奏明快，歌词描绘了新年的热闹场景，如敲锣打鼓、放鞭炮、贴对联等。通过学习这首歌曲，学生可以感受新年的喜庆气氛，了解我国新年的传统习俗。

本节课的教学内容紧密结合课本，遵循一年级学生的认知规律和兴趣特点。在教学过程中，教师以生动形象的语言、活泼多样的教学手段，引导学生参与音乐活动，激发学生的学习兴趣。在学会歌曲的基础上，学生可以自主参与音乐表演，提高自己的音乐素养。

本节课还注重培养学生的合作意识，通过分组演唱、节奏游戏等活动，让学生在合作中体验音乐的魅力。同时，教师引导学生关注音乐与生活实际的联系，增强学生对音乐的理解和感悟。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生具备音乐学科的核心素养，包括审美情感、文化自信、音乐实践和创新思维。通过学习歌曲《过新年》，学生能够体验到新年的喜庆氛围，培养对音乐的热爱，提高音乐欣赏能力，从而增强文化自信。

在音乐实践方面，学生将学习基本的节奏和旋律，掌握简单的音乐表现技巧，如拍手、跺脚等。通过分组演唱、节奏游戏等活动，学生能够提高合作意识，培养音乐实践能力。

同时，本节课鼓励学生发挥创新思维，利用已学的音乐知识，创作属于自己的新年歌曲。这样不仅有助于提高学生的创造力，还能激发学生对音乐的兴趣，培养音乐创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《过新年》的歌词记忆与演唱：本节课的核心内容是学会歌曲《过新年》，学生需要掌握歌曲的歌词及其旋律，能够流畅地演唱出来。

（2）音乐节奏的认知与实践：学生需要了解简单的音乐节奏，如2/4拍、3/4拍等，并能够通过拍手、跺脚等动作实践所学的节奏。

（3）音乐欣赏能力的培养：学生需要学会欣赏音乐，理解音乐与生活实际的联系，提高音乐素养。

2.教学难点

（1）歌曲《过新年》的旋律演唱：歌曲的旋律具有一定的难度，学生可能存在音准、节奏等方面的困难，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握正确的演唱方法。

（2）音乐节奏的实践与应用：学生可能对音乐节奏的理解和运用存在困难，教师需要通过生动形象的教学手段，如拍手、跺脚等动作，帮助学生感受和掌握节奏。

（3）音乐欣赏能力的提升：学生可能对音乐的理解和感悟存在局限，教师需要通过具体案例、生活实际等方式，引导学生关注音乐的美，提高音乐欣赏能力。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应注重歌曲《过新年》的演唱练习，加强音乐节奏的实践教学，同时引导学生积极参与音乐欣赏，从而提高学生的音乐素养和审美能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀少版一年级上册音乐教材，以便于学生跟随教师进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新年的图片、鞭炮的图片、对联的图片等，用以辅助教学，增强学生对新年习俗的理解。

3.实验器材：本节课涉及音乐实践，需要准备一些简单的乐器，如小鼓、铃鼓等，以便于学生在学习过程中进行实际操作和演练。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和音乐实践活动区。小组讨论区用于学生进行小组讨论和合作，音乐实践活动区用于学生进行音乐演唱和表演。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括歌曲的歌词、旋律图示、节奏图等，以便于学生在学习过程中更好地理解和掌握知识。

6.音乐CD：准备歌曲《过新年》的CD或音频文件，以便于学生在学习过程中进行听力训练和演唱练习。

7.教学黑板：准备一块教学黑板，以便于教师在教学过程中进行板书和演示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐学科的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年音乐的图片或视频片段，让学生初步感受新年音乐的喜庆氛围。

简短介绍音乐学科的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐学科的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解音乐学科的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍音乐学科的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新年音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应