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幼儿舞蹈创编课教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第四章《基本舞步与动作组合》，内容包括舞蹈基本步伐的学习、身体协调性训练以及简单的舞蹈动作组合。

二、教学目标

1.让学生掌握舞蹈的基本步伐，提高身体协调性。

2.培养学生的舞蹈表现力和创造力。

三、教学难点与重点

难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。

重点：基本舞步的学习和动作组合的编排。

四、教具与学具准备

教具：音乐播放器、镜子、把杆。

学具：舞蹈鞋、瑜伽垫。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

a.带领学生做简单的拉伸运动，提醒注意呼吸。

b.带领学生做基本的身体协调性训练，如拍手、转圈等。

2.基本舞步学习（10分钟）

a.讲解并示范基本舞步，如小跳、踏步、滑步等。

b.学生跟随老师一起练习，注意动作的准确性。

3.动作组合编排（10分钟）

a.老师示范一个简单的舞蹈动作组合。

b.学生模仿并尝试自行编排动作组合。

4.实践情景引入（5分钟）

a.老师设定一个主题，如“欢乐的节日”。

b.学生分组，根据主题编排舞蹈。

5.例题讲解（5分钟）

a.老师选取一个典型的舞蹈动作组合进行讲解。

b.学生跟随老师一起练习，注意动作的连贯性和协调性。

6.随堂练习（10分钟）

a.学生自主练习所学舞步和动作组合。

b.老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

a.学生分组展示自己编排的舞蹈。

b.老师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.基本舞步：小跳、踏步、滑步等。

2.动作组合示例。

3.实践情景主题：“欢乐的节日”。

七、作业设计

1.作业题目：以“春天来了”为主题，编排一个舞蹈动作组合。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观看舞蹈表演视频，了解不同风格的舞蹈，提高舞蹈素养。同时，组织学生参加舞蹈比赛或演出，锻炼舞台表现力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1.舞蹈动作的连贯性和协调性：这是幼儿舞蹈学习的核心，也是编排舞蹈的基础。教学中应注重学生对动作顺序、节奏和身体协调性的掌握。

2.基本舞步的学习和动作组合的编排：基本舞步是舞蹈的基础，动作组合则是提高舞蹈表现力的关键。教学中应关注学生对基本舞步的熟练程度以及动作组合的创新和编排。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：

a.主题设定：根据幼儿的兴趣和生活经验，选择合适的主题，如“欢乐的节日”、“动物狂欢节”等。

b.分组编排：将学生分成若干小组，每组根据主题进行舞蹈编排。此环节可培养学生的团队合作意识和创造力。

2.例题讲解：

a.选择具有代表性的舞蹈动作组合进行讲解，让学生了解舞蹈的编排规律和技巧。

b.通过示范、分解动作，帮助学生掌握动作要领，提高舞蹈表现力。

三、作业设计及课后反思与拓展延伸

1.作业设计：

a.作业题目：以“春天来了”为主题，编排一个舞蹈动作组合。

b.作业要求：学生需运用所学基本舞步和动作组合，充分发挥创意，展现春天的美好。

c.答案：学生提交的作业应包含舞蹈动作组合的书面描述或视频，以及创作思路。

2.课后反思与拓展延伸：

b.拓展延伸：鼓励学生在课后观看舞蹈表演视频，了解不同风格的舞蹈，提高舞蹈素养。组织学生参加舞蹈比赛或演出，锻炼舞台表现力。

在教学幼儿舞蹈创编课时，重点关注教学难点与重点的确定、实践情景引入和例题讲解，以及作业设计和课后反思与拓展延伸等环节，有助于提高学生的舞蹈素养和创作能力，培养他们对舞蹈艺术的热爱。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言描述舞蹈动作，便于幼儿理解。

2.语调亲切、富有感染力，激发学生的学习兴趣。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2.留给学生充足的练习时间，巩固所学内容。

三、课堂提问

1.提问具有启发性，引导学生思考和探索。

2.鼓励学生积极回答问题，增强课堂互动。

四、情景导入

1.创设有趣的情景，吸引学生的注意力。

2.结合幼儿的生活经验，使舞蹈主题更具亲切感。

教案反思

一、教学内容的安排

1.是否涵盖了舞蹈基本步伐、身体协调性训练和动作组合等方面。

2.教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

二、教学方法的运用

1.是否注重启发式教学，激发学生的创造力和想象力。

2.是否注重个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

三、课堂氛围的营造

1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，使幼儿乐于参与