九年级英语上册 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级英语上册Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsareSectionA（1a-2d）

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如restroom,turnleft,turnright,straightahead,hospital,postoffice,等，并能够在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解在公共场所礼貌地询问和指引方向的交际方式，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用逻辑思维和批判性思维，分析并解决问题，如在迷路时如何寻求帮助和给出指引。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的学习策略，如通过观察图片和情景对话，自主学习新单词和句型，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括restroom,turnleft,turnright,straightahead,hospital,postoffice,等。教师需要引导学生通过观察图片、记忆单词的拼写和用法，掌握这些词汇。

（2）句型：本节课的重点句型包括Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?和Gostraightahead,thenturnright,andyouwillseethehospital.等。教师需要通过例句和情景对话，让学生听懂、会说、会读这些句型，并能够在实际情境中运用。

（3）交际策略：本节课的重点是学习在公共场所礼貌地询问和指引方向的交际方式。教师需要通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会如何用英语在迷路时寻求帮助和给出指引。

2.教学难点

（1）词汇：本节课的难点词汇包括restroom,turnleft,turnright,straightahead,hospital,postoffice,等。学生可能对这些词汇的拼写和用法不够熟悉，教师需要通过多媒体教学、情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型：本节课的难点句型包括Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?和Gostraightahead,thenturnright,andyouwillseethehospital.等。学生可能对这些句型的结构和用法不够理解，教师需要通过例句、图片、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学习和运用这些句型。

（3）交际策略：本节课的难点是学习在公共场所礼貌地询问和指引方向的交际方式。学生可能对这些交际方式不够熟悉，教师需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中练习和提高这些交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册教材，以及本节课所需的学习资料，包括课文文本、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些公共场所的图片，如医院、邮局、洗手间等，以及相关的地图和指示牌，以便于学生更好地理解和学习如何在迷路时寻求帮助和给出指引。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和角色扮演等活动。可以将教室布置成小组讨论区，设置一些座位和小桌子，以便学生进行小组合作学习。同时，也可以设置一个角色扮演的区域，让学生能够更好地模拟和练习在公共场所的交际情境。

5.其他资源：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便于教师进行讲解和展示。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕或黑板上的内容。

6.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便于使用教学软件和多媒体资源。

7.教学软件：如果需要使用教学软件，如在线教学平台或互动游戏等，确保提前安装和测试好相关软件，确保其正常运行。

教学流程

一、导入新课（用时5