三年级上册数学教案 -1.1《小熊购 物》北师大版 ( 秋).docxVIP

三年级上册数学教案 -1.1《小熊购 物》北师大版 ( 秋).docx

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三年级上册数学教案1.1《小熊购物》北师大版(秋)

一、教学目标

1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生理解元、角、分之间的关系,掌握人民币的换算方法,并能运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法:通过观察、分析、讨论等活动,培养学生的观察能力、分析能力和合作能力。

3.情感、态度与价值观:培养学生积极向上的购物观念,懂得合理消费,珍惜金钱,形成正确的价值观。

二、教学内容

1.人民币的认识:元、角、分

2.人民币的换算:1元=10角,1角=10分

3.购物场景的创设与运用

三、教学重点与难点

1.教学重点:人民币的换算方法及应用

2.教学难点:在实际购物场景中,正确运用人民币进行支付

四、教具与学具准备

1.教具:PPT课件、人民币道具、购物场景图

2.学具:模拟人民币、购物清单、计算器

五、教学过程

1.导入新课:通过PPT展示小熊购物的图片,引导学生关注购物过程中的数学问题。

2.新课讲解:讲解人民币的认识、换算方法,并通过实例演示,使学生理解并掌握。

3.活动练习:分组进行角色扮演,模拟购物场景,让学生在实际操作中运用所学知识。

5.课堂小结:布置作业,巩固所学知识。

六、板书设计

1.课题:《小熊购物》

2.板书内容:

(1)人民币的认识:元、角、分

(2)人民币的换算:1元=10角,1角=10分

(3)购物场景的创设与运用

七、作业设计

1.创设一个购物场景,用所学知识解决购物过程中的数学问题。

2.家长协助,让孩子在家进行一次真实购物,记录购物过程,并运用所学知识进行支付。

八、课后反思

1.教学效果:通过本节课的教学,学生能熟练掌握人民币的换算方法,并在实际购物场景中运用所学知识进行支付。

2.教学方法:采用情景教学法、实践教学法和讨论法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

3.教学改进:在今后的教学中,可以增加更多的实际购物案例,让学生在真实场景中感受数学的魅力,提高学生的实践能力。

4.学生反馈:课后与学生交流,了解他们对本节课的看法和建议,以便在今后的教学中进行改进。

重点关注的细节:教学过程

一、导入新课

1.通过PPT展示小熊购物的图片,引导学生关注购物过程中的数学问题。

2.提问:同学们,你们在购物时遇到过哪些数学问题呢?

二、新课讲解

1.介绍人民币的认识:元、角、分

2.讲解人民币的换算方法:1元=10角,1角=10分

3.通过实例演示,使学生理解并掌握人民币的换算方法。

4.提问:同学们,你们能举例说明在生活中如何运用人民币的换算方法吗?

三、活动练习

1.分组进行角色扮演,模拟购物场景。

2.每组分配模拟人民币、购物清单和计算器。

3.学生在模拟购物过程中,运用所学知识进行支付。

4.教师巡回指导,解答学生在活动中遇到的问题。

5.活动结束后,各组分享购物过程中的心得体会。

2.提问:同学们,通过本节课的学习,你们对人民币的换算方法和购物过程中的数学问题有了更深入的了解吗?

五、课堂小结

1.布置作业,巩固所学知识。

2.提醒学生在家进行一次真实购物,记录购物过程,并运用所学知识进行支付。

六、课后反思

1.教学效果:通过本节课的教学,学生能熟练掌握人民币的换算方法,并在实际购物场景中运用所学知识进行支付。

2.教学方法:采用情景教学法、实践教学法和讨论法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

3.教学改进:在今后的教学中,可以增加更多的实际购物案例,让学生在真实场景中感受数学的魅力,提高学生的实践能力。

4.学生反馈:课后与学生交流,了解他们对本节课的看法和建议,以便在今后的教学中进行改进。

在教学过程中,教师应注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高学生的参与度。通过模拟购物场景,让学生在实际操作中运用所学知识,培养学生的实践能力。同时,教师还应关注学生的反馈,不断改进教学方法,提高教学质量。

一、导入新课

1.利用多媒体展示小熊购物的动画或图片,让学生观察并描述小熊在购物时遇到的数学问题。

2.通过提问引导学生思考:小熊如何使用人民币?它需要计算多少钱才能买到它想要的东西?

3.邀请学生分享他们在购物时遇到的类似问题,让学生意识到数学与日常生活的紧密联系。

二、新课讲解

1.利用实物或图片直观地展示人民币的不同面额,让学生认识元、角、分。

2.通过互动游戏或小组讨论,让学生探索和发现1元等于10角,1角等于10分的换算关系。

3.通过实际例子,如购买一件物品需要多少钱,让学生练习人民币的换算,并解决实际问题。

4.对学生在换算过程中遇到的问题进行个别指导和集体讲解,确保每个学生都能理解并掌握换算方法。

三、活动练习

1.将学生分成小组,每组分配不同的购物清单和模拟人民币

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