一年级美术上册教学设计-《第1课 让大家认识我》人美版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教学设计

一、教学目标

1.让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的外貌特征和兴趣爱好，增强学生的自我认知和表达能力。

2.培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强班级凝聚力。

二、教学内容

1.引导学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的外貌特征和兴趣爱好。

2.教授学生简单的绘画和手工制作技巧，培养学生的动手能力。

3.通过欣赏和评价同学的作品，提高学生的审美素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的外貌特征和兴趣爱好。

2.教学难点：教授学生简单的绘画和手工制作技巧，帮助学生突破自我表达的障碍。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、教学课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示学生的画作，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生明确学习任务。

3.教授绘画和手工制作技巧：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，引导学生动手实践。

4.学生创作：学生根据教师的要求，结合自己的外貌特征和兴趣爱好，进行绘画和手工制作。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同欣赏和评价，引导学生互相学习和进步。

六、板书设计

1.板书主题：《让大家认识我》

2.板书内容：绘画、手工制作、自我表达、互相欣赏

七、作业设计

八、课后反思

2.教师根据学生的作品和表现，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

教学设计合计200字。

重点关注的细节是“教学过程”。

一、导入环节

导入环节是教学过程的开始，它的主要目的是激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。在导入环节，教师可以通过展示学生的画作，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以通过与学生互动，了解学生的学习需求和兴趣点，为下一步的教学做好准备。

二、新课导入

新课导入是教学过程的重要部分，它主要目的是引导学生明确学习任务，理解学习内容。在这个环节，教师需要简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生明确学习任务。教师还可以通过与学生互动，了解学生的学习基础和学习需求，为下一步的教学做好准备。

三、教授绘画和手工制作技巧

教授绘画和手工制作技巧是教学过程的关键部分，它的主要目的是教授学生基本的学习技能，帮助学生完成学习任务。在这个环节，教师需要通过示范和讲解，教授学生基本的绘画和手工制作技巧。教师还需要引导学生动手实践，让学生在实践中学习和掌握技能。

四、学生创作

学生创作是教学过程的重要环节，它的主要目的是让学生运用所学知识进行实践。在这个环节，学生需要根据教师的要求，结合自己的外貌特征和兴趣爱好，进行绘画和手工制作。在这个过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己的个性。

五、作品展示与评价

作品展示与评价是教学过程的重要环节，它的主要目的是让学生展示自己的作品，互相学习和进步。在这个环节，学生需要展示自己的作品，教师和学生共同欣赏和评价。通过这个过程，学生可以了解自己的优点和不足，学习别人的长处，提高自己的能力。

教学过程的设计需要教师充分了解学生的学习需求和兴趣点，根据学生的实际情况，设计出适合学生的教学过程。同时，教师还需要在教学过程中，不断调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

七、教学过程的实施与调整

在实际的教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况和反应，根据学生的表现及时调整教学策略。例如，如果学生在绘画和手工制作环节遇到困难，教师可以提供个别指导，或者组织小组合作，让学生相互帮助，共同解决问题。

教师还应该注重教学过程中的情感交流。在学生创作时，教师可以通过鼓励性的语言和微笑的表情，营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到被尊重和被鼓励，从而激发他们的创作热情。

在作品展示与评价环节，教师应该引导学生以积极、客观的态度进行评价。可以采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，让学生从不同角度了解自己的作品，发现他人的优点，同时也接受建设性的批评，以此促进学生审美能力和自我认知的提升。

八、教学过程的反思与改进

课后，教师应该对教学过程进行反思，思考教学设计是否符合学生的实际需求，教学方法是否有效，学生是否在教学过程中得到了充分的发展。通过反思，教师可以发现教学中存在的问题，为今后的教学提供改进的方向。