人教版《历史与社会》九年级下册5.3 苏联的发展与改革 教学设计.docx

人教版《历史与社会》九年级下册5.3苏联的发展与改革教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版《历史与社会》九年级下册5.3苏联的发展与改革教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《历史与社会》九年级下册第五章第三节“苏联的发展与改革”。本节课主要内容包括了以下几个方面：

1.斯大林模式：学习斯大林模式的特点及其对苏联社会经济发展的影响。

2.赫鲁晓夫改革：了解赫鲁晓夫改革的背景、主要内容和影响，认识其改革的局限性。

3.勃列日涅夫改革：掌握勃列日涅夫改革的重点领域和主要措施，评价其改革的成效。

4.戈尔巴乔夫改革：学习戈尔巴乔夫改革的背景、主要思想和措施，理解其改革导致苏联解体的原因。

5.苏联的分裂：了解苏联分裂的过程及其对国际局势的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括：

1.史料实证：通过分析苏联改革的相关史料，培养学生对历史事件的实证分析能力，使其能够从多元角度认识和评价历史事物。

2.历史理解：帮助学生理解苏联改革历程中的重大事件及其影响，认识历史发展的复杂性和多样性，提高历史思维能力。

3.价值观：通过学习苏联改革的过程，使学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养对中国特色社会主义的认同。

4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中提出问题，开展讨论，培养解决问题的能力和批判性思维，使其能够将所学知识应用于实际生活。

5.沟通与协作：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提升其在社会交往中的综合素质。

学习者分析

1.相关知识：九年级的学生在之前的学习中，已经掌握了世界古代史、近现代史以及中国历史的基本知识，对历史事件、历史人物和历史现象有了初步的了解。同时，他们已经学习过苏联早期的历史，对苏联的发展与改革有一定的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生正处于青春期，对历史事件充满好奇心，善于运用网络、媒体等资源获取信息。在学习风格上，他们善于合作探讨，愿意分享自己的观点，具备一定的批判性思维能力。因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的兴趣和能力，引导他们深入探讨苏联改革的历史意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解苏联改革的过程中，学生可能会对改革的原因、措施和影响等方面产生困惑。特别是在评价改革成效时，学生可能会对各种改革措施的评价产生分歧。此外，由于苏联改革涉及的历史事件较多，学生可能在记忆和理解上存在困难。针对这些困难和挑战，教师应适时给予引导和帮助，引导学生分析问题、解决问题，提高其历史思维能力。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授苏联改革的基本知识；讨论法用于激发学生对改革问题的思考和探讨；案例研究法用于让学生深入分析具体改革措施的成效；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放苏联改革相关的历史视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

b.讲授斯大林模式：教师运用PPT展示斯大林模式的特点，同时结合历史实例进行讲解，让学生了解斯大林模式对苏联社会经济发展的影响。

c.讨论赫鲁晓夫改革：学生分组讨论赫鲁晓夫改革的背景、主要内容和影响，分享讨论成果，培养团队合作能力和批判性思维。

d.案例研究勃列日涅夫改革：教师提供勃列日涅夫改革的案例，引导学生分析改革的重点领域和主要措施，评价其改革的成效。

e.项目导向学习：学生分组进行项目研究，选取苏联改革中的一个重要事件，从原因、措施、影响等方面进行深入研究，培养学生的实践能力和历史思维。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将在课堂上使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示教材中的关键信息和图片，方便学生理解和记忆；视频用于直观地展示历史事件，增强学生的感官体验；在线工具用于引导学生进行自主学习和互动交流。

4.教学评价：本节课的评价方式包括课堂表现、小组讨论、案例分析和项目报告等。通过对学生的学习过程和成果进行综合评价，了解学生对苏联改革的掌握程度，提高教学效果。

5.教学反思：在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，根据学生的反馈调整教学方法，以不断提高教学质量，满足学生的学习需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《苏联的发展与改革》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道苏联曾经进行过哪些改革吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和