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部编版语文六年级上册我的伯父鲁迅先生教案与反思
推荐(3)篇2024年
〖部编版语文六年级上册我的伯父鲁迅先生教案与反思第【1】
篇〗
【教学目标】
1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得
少的高尚品质。
2、练习概括课文的中心思想。
3、学习本课生字词。
4、有感情地朗读课文。
【教学重点】
体会含义深刻的句子的意思;理解段与段之间内容上的联系;练
习概括中心思想。
【教具准备】
1、鲁迅像。
2、生字生词卡片。
3、写有“思考、练习”3的小黑板。
【教学时间】
3课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学目标
1、学习本课的生字新词。
2、初步阅读,使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事,并能简
单说一说。
3、通过理解内容,使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。
4、通过独立阅读,能画出一些不懂的含义深刻的词句。
〖教学过程
一、导入新课
1、学生通过阅读“导读”,了解本单元的重点课和主要训练点。
2、我们今天来学习《我的伯父鲁迅先生》。
板书课题:
我的伯父鲁迅先生
出示鲁迅像。
二、检查预习
1、作者是鲁迅先生的什么人
(侄女。)
你是怎么知道的
(题目及文中内容。)
对。本文的作者叫周晔,她是鲁迅先生弟弟的女儿。
2、这篇课文共有几段
(五段。)
你是怎么知道的
(段与段之间空了一行。)
3、在预习中发现了哪些不懂得地方对别人提出的问题,大家都
做上了记号。
三、初读课文
1、分段朗读课文:
要读准字音,读得正确、流利;读完一段就说说这段主要讲什么。
2、同座轮流分段朗读,互相纠正读音,讨论每段的内容。
3、指名讲每段的段意。
四、学习第一段
1、指名读,思考:
“我”为什么惊异
板书:
惊异
2、讨论:
“惊异”是什么意思
(惊奇、诧异。)
我对什么事感到惊异
(伯父得到这么多人的爱戴,我不理解感到惊异。)
从哪些句子可以看出伯父受到许多人的爱戴找出来读一读。
(他的遗体……格式各样的人都有。)
“失声痛哭”是什么意思
(控制不住自己放声大哭,说明悲伤到极点。)
伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么读了后面的文章大家就
明白了。
3、练习有感情的朗读第一段。
五、布置作业
自学第二至第五段。要求是:
读读课文,想想“思考、练习”1的三个小题。
第二课时
〖教学目的
理解课文内容,体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社
会,热爱劳动人民的.思想感情。
〖教学过程
一、复习旧课
1、查生字读音。
2、指名朗读第一段。这一段提出了一个什么问题
(为什么伯父得到这么多人的爱戴)
让我们带着这个问题继续学习后面的几段。
二、指导学习第二段
1、各自朗读第二段,想想这段主要讲了什么你从中体会到了什
么
2、学生朗读思考,教师巡视指导。
3、讨论:
⑴这段主要讲了一件什么事
(伯父和“我”谈《水浒传》,启发教育“我”认真读书。)
我是怎么读的
(重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。)
伯父是怎么说的听了伯父的话,“我”为什么又羞愧,又悔恨,
比挨打挨骂还难受
⑵从这件事情,你觉得鲁迅先生怎么样
(关心孩子,善于启发教育孩子。)
4、练习有感情地朗读第二段。
三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段
1、总结学习第二段的方法:
第一步:想想着一段讲了一件什么事;
第二步:联系具体内容理解比较难懂的重点句子;
第三步:透过这件事,体会鲁迅先生怎么样;第四步,练习有感
情地朗读。
2、学生
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