3.2世界是永恒发展的课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(1).pptxVIP

哲学基本理论(第1课)马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）社会历史观（第5课）人生观、价值观（第6课）辩证唯物论（第2课）文化（第三单元）继承优秀传统文化（第7课）——不忘本来吸收外来有益文化（第8课）——吸收外来发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来《哲学与文化》知识结构

唯物辩证法的两个总特征联系发展正是事物之间相互联系、相互作用，构成了事物的变化和发展“春雨贵如油”，适宜的降水对作物的生长特别重要。水和植物相互联系推动了植物的生长。构成联系发展

思想政治必修四哲学与文化第一单元：探索世界与把握规律第三课把握世界的规律3.2世界是永恒发展的

天圆地方地心说日心说宇宙无边无际自然界人类社会人的认识情境探究思考：以下材料说明了什么？提示：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。古生代中生代新生代人的出现

（原理）发展具有普遍性，物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会、人的认识都是发展的。①自然界是发展的：自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。②人类社会是发展的：社会形态的依次更替表明，人类社会是一个由低级到高级的过程。③人的认识是发展的：每个人的知识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。（方法论）要求我们要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。原理总结1：世界是永恒发展的(发展具有普遍性)

思考:发展具有普遍性，是不是所有的运动、变化都是发展？2.发展的实质事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。运动变化发展注意：发展一定是运动、变化，但运动、变化不一定是发展发展是上升的、向前的、进步的变化既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的是宇宙间的一切变化和过程常考易错点：事物总是处在无限的发展过程中（X）发展是一个新事物和旧事物不断交替发展的过程（X）

①手机APP看风水、算命②近期出现新冠肺炎病毒不断变异③袁世凯恢复封建帝制④1921年，中国共产党在上海诞生判断以下哪些属于新事物？√（1）新、旧事物的判断标准符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途是否旧事物新事物结论：判定新、旧事物的标准：不是形式的新旧，不是出现时间的先后（新事物≠新生事物），也不是力量的强弱（新事物≠强大事物），其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势（指符合客观规律）相符合。

新事物---不可比拟的优越性克服-----旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→外形笨重，功能简单汲取-----旧事物中积极、合理的因素→通讯、打字、联络功能增添-----旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护结论：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的全盘否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。（2）新事物必然战胜旧事物的原因

原理总结2：发展的实质原理及方法论发展的普遍性和发展的实质通常可以合并：【原理内容】世界是永恒发展的，发展具有普遍性。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。【方法论】要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。人事有代谢，往来成古今。长江后浪推前浪，一代新人换旧人。江山代有才人出，各领风骚数百年。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。青出于蓝而胜于蓝。野火烧不尽，春风吹又生。士别三日，即当刮目相待。包含“发展”哲理的诗词名言

用发展的观点看问题02（一）发展的状态（二）发展的途径

黑格尔在《哲学史讲演录》中说，一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？——不能。再来一粒或一根怎样？——还是不行？这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了。量变与质变①“谷堆”和“秃头”的生成说明了什么哲学道理？②“量的进展看起来并不改变什么，而只是增加或减少；但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理？

1.事物发展的形式或状态——量变和质变（1）量变和质变的区别项目含义特点呈现的状态结果量变事物数量的增减或场所的变更渐进的、不显著的变化统一