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河南英语;课件思路简介
一、设计初衷:《义务教育英语课程标准(2022年版)》提到“充分认识语篇在传递文化意涵,引领价值取向,促进思维发展,服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。”基于此,特优选高质量语篇,改编成不同题型,使老师在讲解不同的阅读任务时,帮助学生多层次、多角度地理解语篇,进而提高学生的阅读理解能力。
二、思路亮点:
1.采用精讲一材多题型的整体思路,即:把同一个语篇素材改编成3个不同的题型,以便多维度提升学生的阅读理解能力及写作水平;
2.结合2022全国创新考法,以“问题链”的形式研读语篇,方便老师精准透彻地讲解语篇;
3.站在学生的角度,动态可视化解题思路,培养学生的解题思维。
三、适用场景:日常题型讲解或题型专项集训;一材多题型精讲;01语篇填空第一节;解题步骤;抓关键信息:首尾句;抓关键信息:首尾句;抓关键信息:首尾句;文体;①YoumightbeabletofindonethatfitsyourneedsattheWorldRobotConference(WRC)2022.Morethan500robotswereonshow.;;;;;总结回顾;02语篇研读;;
对于段落大意题,中考考试中,还可能会针对某一特定段落的段落大意进行提问,比如:
(1)Whatisthemainideaofparagraph3?(广东2022.28)
(2)WhatisParagraph4mainlyabout?(衢州2022.24)
(3)ThemainideaofParagraph3is________.(重庆A卷2020.54)
;;;;(1)作者提及机器人大会,为下文分类介绍机器人作铺垫。有助于引发学生思考:伴随科技的进步,机器人能为提升人们的生活品质做哪些工作?作者介绍了一些在世界机器人大会上展出的机器人,旨在告诉同学们当今世界科技进步日新月异,人们生活、学习、工作方式不断改变,社会环境发生深刻变化,科技创新面临新挑战。提醒同学们要关注科技进步与发展,聚焦科技新成果,学会客观、理性看待世界。
;(2)作者描述三种不同应用方向的机器人,旨在为学生提供深度思考和科技实践的空间。激发学生兴趣,研究自己的机器人创意设计,分析、讨论在科技发展的背景下,如果机器人能帮助人们处理多种维度的问题,还有哪些领域的应用是有意义的?鼓励同学们将零散的知识内容有意义地联结起来,建???连贯的知识结构,树立对科学技术产物的正确认识,并将其迁移到新的情境中,能解决新问题,深化科技主题内容认知,形成对科学创新的正确态度和价值判断。;;;beabletodosth.,fitsyourneeds,morethan,catchone’sattention,withthehelpof...,collect,accordingto,decide,whether,bereadytodosth.;gently,keep,niceandcomplete,bedividedinto,
endup,agriculture,dailywork;findtheirworktiring,develop,looklike,but,
collectpictures,thewholeprocess;赏析:④作者描述取车机器人是优秀的学生作品时,使用了“bringwonderfulinventionsandideas”对学生群体的发明想法进行充分肯定。在解释其发明具体应用时,使用“forexample”引入实际情境,有助于读者领会该款机器人的操作细节。;;03完形填空;;;;;;;总结回顾;04作文缩写;请同学们根据以下提示,缩写“让我们来认识机器人”这篇文章。
?关键词:
develop,useful,catchone’sattention,bedividedinto,
niceandcomplete,agriculture,
collectpictures,bring,pickup
?词数:
100左右;①Robotshavebeendevelopedtodealwithdifficulttasksinpeopleslife.Therearesomeusefulrobotsthathelppeoplealot.
②Fruitpickingrobotscaneasilycatchpeople’sattention.Withtheirhelp,f
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