七年级历史下册 5 唐朝的衰亡与五代十国教案 华东师大版.docx

七年级历史下册5唐朝的衰亡与五代十国教案华东师大版

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课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课的教学内容来自华东师大版七年级历史下册第5课“唐朝的衰亡与五代十国”。本节课主要内容涵盖了唐朝衰落的原因、五代十国分裂局面的形成及其特点。具体内容包括：

1.唐朝衰落的原因：政治腐败、宦官专权、边疆战事不断、土地兼并严重等。

2.五代十国分裂局面的形成：唐朝衰落过程中，藩镇割据现象日益严重，五代十国时期各地政权更迭频繁，分裂局面逐渐形成。

3.五代十国的特点：政权分立、战争频繁、政治动荡、经济发展不平衡等。

4.五代十国时期的著名人物及其事迹：如后梁的朱全忠、后唐的李存勖、后晋的石敬瑭、后汉的刘知远、后周的郭威等。

5.唐朝衰亡与五代十国对后世的影响：政治制度的演变、民族融合的推进、地方割据势力的消亡等。

本节课通过讲述唐朝衰落的原因、五代十国分裂局面的形成及其特点，使学生了解我国历史上这一时期的基本情况，培养学生对历史的认识和理解能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

1.时空观念：通过了解唐朝衰亡与五代十国的历程，让学生建立正确的历史时空观念，认识这一时期的历史背景和发展脉络。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题、解决问题的能力，如通过阅读历史文献、图片等史料，了解唐朝衰落的原因、五代十国的分裂局面及其特点。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对历史事件进行解释和评价，如分析唐朝衰落的原因、讨论五代十国时期的政治动荡对后世的影响等。

4.家国情怀：通过讲述唐朝衰亡与五代十国时期的历史事件，培养学生的家国情怀，让学生明白国家兴衰与每个人的责任和担当。

三、重点难点及解决办法

重点：唐朝衰落的原因、五代十国分裂局面的形成及其特点。

难点：对唐朝衰落原因和五代十国分裂局面的深入理解和分析。

解决办法：

1.通过多媒体展示图片和史料，生动形象地展示唐朝衰落的过程，帮助学生直观地理解唐朝衰落的原因。

2.采用比较法，让学生对比唐朝鼎盛时期和衰落时期的政治、经济、文化等方面的变化，引导学生深入分析唐朝衰落的原因。

3.以案例分析的方式，让学生研究五代十国时期各个政权的兴衰过程，深入理解五代十国分裂局面的形成及其特点。

4.组织课堂讨论，让学生分享自己对唐朝衰落和五代十国的理解和看法，引导学生从不同角度思考和分析问题，提高他们的历史解释能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解唐朝衰落的原因、五代十国的分裂局面及其特点，使学生掌握基本的历史知识。

2.讨论法：组织学生就唐朝衰落的原因、五代十国时期的政治动荡等话题进行课堂讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.案例分析法：选取五代十国时期的典型政权，让学生分析其兴衰过程，提高学生的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示唐朝衰落的过程、五代十国的分裂局面等图像资料，增强课堂教学的直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找有关唐朝衰亡与五代十国的资料，丰富学生的知识储备。

3.历史软件应用：运用历史软件模拟五代十国的分裂局面，让学生更直观地了解当时的政治动荡。

4.课堂互动：通过设置问题抢答、历史知识竞赛等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.小组合作：组织学生分组讨论，共同完成对唐朝衰落原因、五代十国特点的研究报告，培养学生的合作意识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供唐朝衰落与五代十国的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“唐朝衰落的原因有哪些？”、“五代十国的分裂局面有何特点？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读预习资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，与教师分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述唐朝衰落的小故事，引发学生对五代十国的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解唐朝衰落的原因和五代十国的特点，结合历史实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论五代十国时期的政权更迭，让学生在讨论中掌握分析历史事