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教研的管理制度（10篇）

教研的管理制度（精选10篇）

教研的管理制度篇1

教研组是开展教学研究的重要阵地，加强教学、教科研究、

开展教改实践活动，有利于提高教师的业务水平，提高教学效果。

1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动，不得无故缺

席。

2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四，具体活动时

间语、数为上午第二节课，每周活动一次。其中单周为教研组活

动，双周为备课组活动。

3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计

划制订出切实可行的活动计划，并严格按照计划开展教研教改活

动。

4、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有

教师作中心发言，力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、

有所得。每次教研活动必须做好记录。

5、指导和组织教师开展业务进修，采用以老带新、结对帮学

等方式，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为

学科骨干教师。

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6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研

究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究，

争取有所收获，有所提高。

7、教研组要结合实际，充分利用现代化教学手段，提高教学

质量，鼓励教师用多媒体辅助教学。

8、积极进行教学改革实验，有计划、有方案、有实验课题总

结（或阶段总结），并认真做好教学、科研等资料的积累工作。

9、教研组长要及时总结经验，反思得失，以提高教研组活动

质量。

10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。

教研的管理制度篇2

一、教研组长、备课组长工作职责

（一）教研组长工作职责：

1、据学校工作计划和教学计划，结合学科特点，制定并落实

教研组工作计划。

2、至少每月召开一次教研会议。

3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题，负责检查、

落实课题的实施情况，做好总结推广工作。

4、每学期听课不少于20节，组织落实本组教师的公开听课、

评课、说课、观摩课等活动。

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5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教

学成绩，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年级学科教师

的安排提出建议。

6、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。

7、负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对子培养措

施。

8、负责本组教师的论文、教案检查、作业检查等教学常规工

作。

（二）备课组长工作职责：

1、制定备课工作计划和教学进度。

2、组织好每周一次的集体备课活动，确定每次活动主题和中

心发言人。备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教

材、分析重点和难点、研究教法学潮；研究例题的精选；研究如

何贯彻课程理念，优化课堂教学设计；研究如何提高教学效率。

3、定期开展备课组内的`互相听课评课活动。

二、教研组的考核评比与奖励

1、考核根据教研组的考核方案评价表，进行打分。

2、优秀教研组，一等奖（90分以上）奖该组员每人100元，

对组长个人100元的奖励，连续几期获一等奖，学校给予组长一

次外出考察的机会；二等奖（70—89分）80元；三等奖（60—70

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分）60元；60分以下和一票否决的为不合格。

3、对优秀备课组长给予一定的奖励。

三、一票否决条件

1、该组有一位教师，在县教育局组织的常规检查，受到点名

批评。

2、学校每月组织的常规检查中，该组如有一位教师连续工作

不合格。

3、多次出现无教案和不批改作业现象。

教研的管理制度篇3

1、认真贯彻教学五认真，把好质量关。

要认真钻研教材，领会教材的编写意图，明确每堂课的教学

目标，设计可行有效的教学方法。通过小范围、高频率的质量调

研等形式，把好质量关。各校要做好学生的提优补差工作，提高

合格率。

2、改革评价方式