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教研的管理制度(10篇)
教研的管理制度(精选10篇)
教研的管理制度篇1
教研组是开展教学研究的重要阵地,加强教学、教科研究、
开展教改实践活动,有利于提高教师的业务水平,提高教学效果。
1、全体教师必须积极参与、准时参加教研活动,不得无故缺
席。
2、教研组活动时间为语文组周三、数学组周四,具体活动时
间语、数为上午第二节课,每周活动一次。其中单周为教研组活
动,双周为备课组活动。
3、各教研组期初必须根据上级教育部门的指示和学校工作计
划制订出切实可行的活动计划,并严格按照计划开展教研教改活
动。
4、教研组长主持教研活动,每次活动要确定一个主题,要有
教师作中心发言,力求做到每次活动有目的`、有内容、有气氛、
有所得。每次教研活动必须做好记录。
5、指导和组织教师开展业务进修,采用以老带新、结对帮学
等方式,帮助青年教师提高业务水平,培养和指导青年教师成为
学科骨干教师。
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6、教研组要组织教师有计划、有目的地积极开展教学专题研
究、开展教学研讨活动。每个教师必须自选一个专题加以研究,
争取有所收获,有所提高。
7、教研组要结合实际,充分利用现代化教学手段,提高教学
质量,鼓励教师用多媒体辅助教学。
8、积极进行教学改革实验,有计划、有方案、有实验课题总
结(或阶段总结),并认真做好教学、科研等资料的积累工作。
9、教研组长要及时总结经验,反思得失,以提高教研组活动
质量。
10、学校对好的教研教改经验、总结或论文给予奖励。
教研的管理制度篇2
一、教研组长、备课组长工作职责
(一)教研组长工作职责:
1、据学校工作计划和教学计划,结合学科特点,制定并落实
教研组工作计划。
2、至少每月召开一次教研会议。
3、围绕课堂教学改革确立校本教研、教改课题,负责检查、
落实课题的实施情况,做好总结推广工作。
4、每学期听课不少于20节,组织落实本组教师的公开听课、
评课、说课、观摩课等活动。
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5、根据本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教
学成绩,评价本组教师业务能力和工作态度,对各年级学科教师
的安排提出建议。
6、协调落实第二课堂、学科竞赛和校本课程开发工作。
7、负责青年教师的培养工作,落实指导教师结对子培养措
施。
8、负责本组教师的论文、教案检查、作业检查等教学常规工
作。
(二)备课组长工作职责:
1、制定备课工作计划和教学进度。
2、组织好每周一次的集体备课活动,确定每次活动主题和中
心发言人。备课活动的主要内容是:学习教育教学理论;分析教
材、分析重点和难点、研究教法学潮;研究例题的精选;研究如
何贯彻课程理念,优化课堂教学设计;研究如何提高教学效率。
3、定期开展备课组内的`互相听课评课活动。
二、教研组的考核评比与奖励
1、考核根据教研组的考核方案评价表,进行打分。
2、优秀教研组,一等奖(90分以上)奖该组员每人100元,
对组长个人100元的奖励,连续几期获一等奖,学校给予组长一
次外出考察的机会;二等奖(70—89分)80元;三等奖(60—70
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分)60元;60分以下和一票否决的为不合格。
3、对优秀备课组长给予一定的奖励。
三、一票否决条件
1、该组有一位教师,在县教育局组织的常规检查,受到点名
批评。
2、学校每月组织的常规检查中,该组如有一位教师连续工作
不合格。
3、多次出现无教案和不批改作业现象。
教研的管理制度篇3
1、认真贯彻教学五认真,把好质量关。
要认真钻研教材,领会教材的编写意图,明确每堂课的教学
目标,设计可行有效的教学方法。通过小范围、高频率的质量调
研等形式,把好质量关。各校要做好学生的提优补差工作,提高
合格率。
2、改革评价方式
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