湘美版美术五年级下册第3课 能干的帮手（教案）.docx

湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘美版美术五年级下册第3课能干的帮手（教案）

教学内容分析

湘美版美术五年级下册第3课《能干的帮手》教案，主要教学内容为学习如何通过绘画表现工具和劳动场景。本节课要求学生运用观察、思考、创作等方法，描绘出他们所熟悉的劳动工具及其使用场景，旨在培养学生的观察能力和绘画技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对本国的工具和劳动场景有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对绘画表现手法的理解，提高对劳动工具和场景的绘画能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的美术表现能力和创新思维。通过学习，学生能够运用绘画手段表现劳动工具和场景，提升自己的美术技能和创造力。同时，通过观察和思考，学生能够发现生活中的美好，将现实生活中的元素融入绘画创作中，提高自己的审美素养和艺术表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）绘画表现手法：本节课的核心内容是让学生掌握如何通过绘画表现劳动工具和场景。学生需要学会观察工具的形状、结构、色彩等特点，并运用绘画手段进行表现。

（2）创新思维：在本节课中，学生需要发挥自己的创新思维，将现实生活中的元素融入绘画创作中，表现出独特的视觉效果。

（3）审美素养：通过绘画劳动工具和场景，学生能够提升自己的审美素养，发现生活中的美好。

2.教学难点

（1）绘画技巧：对于部分学生来说，如何准确地表现劳动工具的形状、结构、色彩等特点是难点。教师需要引导学生观察，帮助他们掌握绘画技巧。

（2）创新思维：部分学生可能在创作过程中缺乏创新意识，难以将现实生活中的元素融入绘画中。教师可以通过举例、启发式提问等方式，激发学生的创新思维。

（3）审美素养：提高学生的审美素养是教学难点之一。教师需要引导学生关注生活中的美好，培养他们的审美能力。

（4）画面构图：在绘画过程中，部分学生可能难以把握画面的构图。教师可以为学生提供构图模板或引导学生观察优秀作品，以帮助他们掌握构图技巧。

（5）色彩搭配：合理运用色彩是绘画创作的关键。教师需要引导学生了解色彩搭配原则，并鼓励他们在创作中尝试运用。

（6）观察与表现：部分学生可能难以将观察到的劳动场景生动地表现出来。教师可以组织学生进行实地观察，并提供绘画示范，以帮助他们更好地将观察到的内容表现在作品中。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解绘画技巧、劳动工具的特点等，为学生提供必要的知识储备。

2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧和步骤。

3.互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、交流，引导学生分享自己的观察和创作心得，提高学生的参与度和积极性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示优秀作品、绘画过程等，为学生提供直观的学习资源。

2.教学软件：运用教学软件进行绘画技巧的讲解和演示，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关信息，丰富他们的知识储备。

4.实地观察：组织学生走出教室，观察现实生活中的劳动场景，提高他们的观察能力。

5.绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，鼓励他们大胆尝试，发挥创意。

6.作品展示：设置作品展示环节，让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和审美能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动工具和场景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道劳动工具是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于劳动工具和场景的图片或视频片段，让学生初步感受劳动工具的使用场景和特点。

简短介绍劳动工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动工具的基本概念、组成部分和用途。

过程：

讲解劳动工具的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍劳动工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.劳动工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动工具案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用劳动工具解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动工具相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（