《“枯藤、老树、昏鸦”与修辞》教学设计(江苏省市级优课)语文教案.docVIP

?《“枯藤、老树、昏鸦”与修辞》教学设计（江苏省市级优课）语文教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解并运用“枯藤、老树、昏鸦”这一经典诗句中的修辞手法。

（2）能够分析并欣赏古代诗词中的意象运用和修辞技巧。

2.过程与方法：

（1）通过对比分析，让学生掌握“枯藤、老树、昏鸦”中的修辞手法。

（2）通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受古代诗词的美，提高对古典文化的鉴赏能力。

（2）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的意识。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）理解“枯藤、老树、昏鸦”中的修辞手法。

（2）欣赏古代诗词中的意象运用和修辞技巧。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确运用修辞手法创作诗词。

（2）如何培养学生对古代诗词的鉴赏能力。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。

（2）通过展示古代诗词中的经典意象，引导学生关注本节课的主题。

2.教学新课：

（1）教师引导学生朗读“枯藤、老树、昏鸦”诗句，感受其中的意境。

（2）教师讲解诗句中的修辞手法，如比喻、拟人等，并引导学生进行分析。

（3）学生通过小组讨论，分享对诗句的理解和感悟。

3.巩固练习：

（1）教师设计练习题目，让学生运用所学修辞手法进行创作。

（2）学生互相交流练习成果，教师进行点评和指导。

四、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。

2.练习成果评价：评价学生在练习中运用修辞手法的准确性和创意性。

3.情感态度评价：观察学生对古代诗词的热爱程度和对传统文化的传承意识。

五、教学资源：

1.教材：选用江苏省市级优课语文教材。

2.辅助材料：古代诗词精选集、修辞手法讲解资料、创作练习模板等。

3.技术资源：投影仪、电脑、音响等。

六、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度和创作能力等方面。教师还需要思考如何根据学生的反馈调整教学策略，以提高教学效果。

七、课后作业：

1.背诵并理解“枯藤、老树、昏鸦”诗句及其修辞手法。

2.选择一首自己喜欢的古代诗词，分析其中的修辞手法并写一篇短文进行赏析。

八、拓展学习：

1.鼓励学生自主研究其他古代诗词中的修辞手法，加深对古代诗词的理解和鉴赏能力。

2.组织诗词创作比赛，让学生运用所学修辞手法进行创作，提高学生的创作能力和表达能力。

九、教学进度安排：

本节课计划安排在第三个课时完成，共计45分钟。具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.教学新课（20分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.教学评价（5分钟）

5.教学反思（5分钟）

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注制定教学目标的过程，确保知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面目标的明确性和可操作性。

二、教学重点与难点：

重点关注确定教学重点和难点的依据，确保教学内容的深度和广度，以及学生的实际需求。

三、教学过程：

重点关注教学过程的设计，包括导入新课、教学新课、巩固练习等环节的过渡和衔接，以及教学方法的选用和实施。

四、教学评价：

重点关注教学评价的方法和指标，确保评价结果的客观性和公正性，以及对学生的有效反馈。

五、教学资源：

重点关注教学资源的整合和利用，确保教学资源的丰富性和适用性，以及与教学内容的紧密结合。

六、教学反思：

重点关注教学反思的深度和广度，确保教师能够根据学生的反馈和教学实际情况调整教学策略。

七、课后作业：

重点关注课后作业的布置和反馈，确保作业能够有效巩固学生所学知识，并提高学生的实际应用能力。

八、拓展学习：

重点关注拓展学习的内容和方式，确保拓展学习能够激发学生的学习兴趣，并提高学生的自主学习能力。

九、教学进度安排：

重点关注教学进度安排的合理性，确保教学内容能够在规定的时间内得到有效覆盖。