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教学过程
一、教学目标和要求
(一）、知识目标：
(1)蔬菜的单词tomato,carrot.以及复数形式tomatoescarrots
(2)能够掌握三会句型：Whatarethese?Theyare...Arethese...?Yes,theyare,No,they
aren’t.及其简略回答。能结合实际情景运用句型。
（二）、能力目标：通过各种活动，进一步培养学生听，说，认读的能力。
（三）、情感目标：通过多种情景的活动，培养学生的合作交流能力和健康的饮食习惯。
二、教学重、难点分析
本课的重点是能“三会”询问蔬菜的句型Whatarethese?Theyare...Arethese...?Yes,
theyare.No,theyaren’t.从而开展一系列的活动和任务。难点掌握these的发音及其
运用中的区别。
三、教学实录：
Step1：Warm-up
Singahello“”song
二、意图：”hello”song帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态,又复习了旧知，
营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。
Step2:Revision
复习水果apples,bananas,等，What’sthis?It’sa/an...
意图：复习水果单词,让学生在动感的音乐中巩固英语知识，激发学生学习英语的主动性，
同时为后面的教学作铺垫。
Step3：presentation
出示多个苹果，“whatarethese”？They’re...
出示多个香蕉
T：lookatthese.Aretheseapples?
Ss:No
T:Whatarethese?
Ss:Theyarebananas.
出示西红柿，Whatsthis?教学tomato
出示多个西红柿，Whatarethese?教学They’retomatoes.
出示胡萝卜，What’sthis?教学carrot。
出示多个胡萝卜，Whatarethese?教学Theyarecarrots.
出示胡萝卜实物，教学“Theyaresobig”
出示西红柿图片，分给学生吃并说“trysome,they’regood”
老师吃一个并说”yum”.
(1)PPT引出本课的主人公sara和Mike一起去农场。让学生带着问题去看课文视频。
PPT:Whataretheytalkingabout?
(2)Readandunderline“whatarethetomatoesandcarrotslike?”
(3)Let’sreadthedialogueinrole（男女生和老师分角色读）
(4)Readthedialogueingroups.oneisMike,oneisSarahandoneisUncleWang.
(5)Canyoutry?
(6)听音模仿
Step4Practice
Playaguessgame(readthegamerule)
欣赏Letsplay
T;Afterclass,youcanplayaguessgameingroups.
Step4ConsilidationandExtention
1.Readapoem
2.Whatdowelearninthisclass?
Step5Homework
必做题
1.Listenandrepeat“Let’stalk”
听录音并背诵对话
2.Perform“Let’splay”
小组之内表演“Let’splay”
选做题
1.Makeanewdialogueandactitout.
编写一个新对话并表演
板书
Unit4Atthefarm
Whatarethese?They’re...tomatoes
Carrots
Arethese
Yes,theyare
学情分析
一、学习情况
本班共有38名学生，其中男生20人,女生18人。学生
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