人音版音乐一年级下册第4课 《两只小象》教学设计.docx

人音版音乐一年级下册第4课《两只小象》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版音乐一年级下册第4课《两只小象》。教学内容主要包括认识简单的乐理知识，如音符、节奏等；学习歌曲《两只小象》，理解歌曲的歌词内容，掌握歌曲旋律和节奏；通过实践活动，培养学生的音乐表现力和合作意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级上册的音乐课程中已经学习了基本的音高、音色、节奏等知识，能够识别简单的音符和节奏。在此基础上，《两只小象》这首歌曲的旋律简单易学，歌词生动有趣，有利于学生巩固和运用已学的乐理知识，进一步提高音乐素养。同时，通过歌曲的学习，学生可以锻炼自己的语言表达能力，增强对音乐作品的欣赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.增强音乐感知能力：通过学习《两只小象》，让学生能够自主识别歌曲中的音符、节奏，提高对音乐作品的感知和理解能力。

2.提升音乐表现力：引导学生用自己的声音表达歌曲的情感，培养音乐表现力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

3.培养合作意识：在合唱、律动等实践活动中，培养学生与他人合作的意识，提高团队协作能力。

4.增强文化理解：使学生了解歌曲背后的寓意，感受音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。

5.激发创新思维：鼓励学生在学习歌曲的基础上，进行简单的创作和改编，培养创新意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）歌曲《两只小象》的旋律和节奏：学生需要掌握歌曲的主旋律，理解并熟练演唱歌曲中的节奏。

举例：歌曲中的典型节奏如“×××××|×××××”，要求学生能够准确地唱出并掌握这种节奏感。

（2）基本乐理知识：认识并掌握全音符、二分音符、四分音符等基本音符，以及相应的节奏。

举例：通过歌曲《两只小象》，让学生学会区分全音符（如“小象”）和四分音符（如“走”）。

（3）合唱技巧：学会与他人合作演唱，保持音准和节奏的一致性。

举例：在合唱过程中，要求学生注意倾听同伴的声音，调整自己的音量、音准和节奏，以达到和谐的效果。

（4）音乐表现力：用自己的声音表达歌曲的情感，使演唱更具感染力。

举例：引导学生理解歌曲中小象的形象，通过声音的强弱、高低、速度等变化，表现出小象可爱的特点。

2.教学难点

（1）节奏的准确把握：对于一年级学生来说，节奏的准确掌握是一个难点。

解决方法：通过拍手、跺脚等身体动作，让学生感受节奏的韵律，逐步提高他们对节奏的敏感度和掌握能力。

（2）音符时值的理解：一年级学生对音符时值的认识较浅，容易混淆。

解决方法：通过图形、卡片等辅助教具，形象地展示不同音符的时值，帮助学生更好地理解。

（3）合唱技巧的掌握：对于一年级学生来说，合唱过程中保持音准、节奏一致是一个挑战。

解决方法：采用分组练习、逐步合成的教学方法，让学生在实践过程中逐步掌握合唱技巧。

（4）音乐表现力的培养：学生往往不知道如何运用声音表达情感。

解决方法：教师通过示范、引导，让学生模仿并尝试运用不同的声音变化表现歌曲情感，逐步培养音乐表现力。

教学资源

1.硬件资源：

-钢琴

-电子琴

-多媒体教学设备

-音响设备

-节奏乐器（如手鼓、木鱼等）

2.软件资源：

-音乐教学软件

-乐理知识教学PPT

-歌曲乐谱《两只小象》

3.课程平台：

-学校音乐教学平台

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-数字化音乐教学素材

-互动式音乐教学视频

-音频剪辑软件

5.教学手段：

-示范演唱

-互动教学

-分组合作

-实践练习

-情景模拟

-角色扮演

6.辅助教具：

-节奏卡片

-音符卡片

-录音机

-录像机

-五线谱黑板贴纸

7.评价工具：

-学生自评表

-同伴评价表

-教师评价表

-过程性评价记录表

-总结性评价记录表

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两只小象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《两只小象》的旋律和节奏。歌曲的旋律简单明了，节奏轻快，歌词生动有趣。它是帮助我们学习音乐、提高音乐素养的好方法。

2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏这首歌曲，感受它的旋律和节奏。通过分析歌曲，了解如何在生活中运用音乐表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏和音符这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

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