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新版心理测验技能

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第一节智力测验

第一单元韦氏成人智力测验(WAIS-RC)

第二单元联合型瑞文测验（CRT）*

第三单元中国比内测验*

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第二单元联合型瑞文测验（CRT）

一、相关知识

瑞文渐渐测验（RPM）

英国心理学家瑞文1938年设计。

为非文字智力测验。

测量G原因推断能力。

优点：适用范围宽泛，操作简单。

无知识和教育影响，可跨文化研究。

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瑞文测验理论基础

Spearman（英国心理学家）创建了智力二原因理论，认为心智活动包含普通和特殊两种原因。

G原因—代表普通能力，普遍而概括能力。

S原因—代表个体某种特殊能力，特殊情况下才表现。

Raven以智力二因论为基础，提出了再生性能力和推断性能力理论。

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瑞文测验理论基础

推断性能力：指个体作出理性判断能力，是智能活动能量，较少受到个体知识水平或教育程度影响。瑞文测验，主要测量G原因中推断性能力。

再生性能力：指个体当前所具备回想已取得信息并进行言语交流能力，同教育内容有着亲密联络。词语量表。

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测验结构特点

每组排序和每小题排序均按逐步增加难度方式排列。

每组图案都有一定主题。

测验图案中隐含规律。

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瑞文标准渐进测验分型

标准型（SPM）：适用6岁到成人。5个黑白系列，共计60个项目组成；

彩色型（CPM）：适用5.5岁11.5岁儿童及智力落后成人。分为三个系列，由36个测验项目组成；

高级型（APM）：适用智力水平较高者。包含渐进矩阵I型（12题）及Ⅱ型（36题），用于区分评价标准型测验得分高于55分被试。

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瑞文测验在中国修订版本

瑞文标准型测验（SPM）：1986年由张厚粲及全国17个单位组成协作组完成了对瑞文标准型测验中国城市常模修订；

联合型瑞文测验（CRT）：1989年，李丹、王栋等完成了彩色型和标准型合并本中国修订版成人、城市儿童和农村儿童三个常模制订工作。

瑞文高级推理能力测验修订版

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二、工作程序

CRT测验实施

测验材料：非文字智力测验72幅图案组成题册

共分A、AB、B、C、D、E六个单元，前三单元为彩色图案后三单元为黑白图案

每单元12题，共72题

每个测题由1个大图案（缺乏一小个别）和6-8个小图案组成

李丹、王栋等（1989）依据瑞文渐进矩阵测验标准型与彩色型联合而成。

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适用范围

5～75岁（幼儿、儿童、

个别施测对象：幼儿、弱智和书写困难者

团体施测对象：三年级以上儿童和65以下成人

言语障碍者、不一样民族、语种人均可使用

成年、老年皆宜）

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测验步骤

首先发放答题纸，填好普通项目。

再发测验图册。

按指导语示范例题后，让被试开始逐页测题，并将答案填人答题纸。

计时、收卷。

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联合型瑞文测验(CRT)

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测验实施详细要求

选择测验方法，注意施测对象适合范围。

测验开始时先发给统计纸，要求填好姓名、性别、年纪等项目后，再发下测验图册。

打开第一页（A1）“看上面一张图，图下角缺一块，请你从以下6块图片中选一块最适当补上去。你找找看，哪一块补上去最好”。让被试者尝试后，将正确答案“4”号告诉大家，“请将数码“4”写在统计纸上与A对应空格里”。

个别施测者，由被试者指点出他确认图形，由主试在统计纸上统计对应号码。

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测验详细要求

掌握了方法后，翻到下一页（A2），并告诉大家以下每图都有缺乏一角，要求从下面几个小块图中找到一个最适当补上去，并把它号码写到统计纸对应空格内。“注意，A2答案应是‘5’。大家对一下有没有选错、写错，错了能够更正”。稍停，“好，现在开始一页一页做下去。注意不要翻过了页，不要跳过去做，要对好题号写，不要写错位置”。

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测验详细要求

计时：告诉测验时限40分钟，开始记时。20分钟、30分钟各报时一次，并请大家在刚完成答案处划“—”作记号，按时收卷。

个别施测者，由被试者指点出他确认图形，由主试在统计纸上统计对应号码。幼儿和弱智者：A、AB、B题全做，而C、D、E连续三题通不过则停测。

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记分方法

原始分

是经过题目数

二级评分，答对1分，答错0分。

量表分教学表格.doc

按常模转换成百分等级

查智商常模表转换为智商分数

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改为≤24

结果解释：以离差智商作为分极标准

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四、注意事项

主试逐字照读指导语，对被试提