2024-2025学年高中语文 散文部分 第1单元 黄鹂——病期琐事教案 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》.docx

2024-2025学年高中语文散文部分第1单元黄鹂——病期琐事教案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中语文散文部分第1单元黄鹂——病期琐事教案新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》中散文部分第1单元的《黄鹂——病期琐事》。该课文是贾平凹的一篇优秀散文，通过作者在病期间与一只黄鹂的互动，展现了作者对生活的感悟和对生命的尊重。文章语言优美，情感真挚，寓意深刻，具有较高的文学价值和鉴赏价值。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些散文作品，对散文的特点和鉴赏方法有一定的了解。在此基础上，通过学习《黄鹂——病期琐事》，学生可以进一步加深对散文艺术特色的认识，提高文学鉴赏能力。同时，本文中所涉及的生病期间的生活体验和心理感悟，也能引起学生的共鸣，激发他们对生活的思考。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学审美素养、文化传承素养和思维品质素养。通过学习《黄鹂——病期琐事》，学生能够深入体会散文的语言美、情感美和思想美，提升文学鉴赏能力，培养良好的文学审美素养。同时，通过分析课文中的文化内涵，使学生能够理解并传承中国传统文化中的生命观和价值观，提高文化传承素养。此外，通过探讨课文中的生活哲理，引导学生思考人生意义，锻炼他们的批判性思维和创造性思维，提升思维品质素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解散文《黄鹂——病期琐事》的艺术特色和文学价值。通过分析课文的语言、情感和思想，使学生深入体会散文的内涵，提升文学鉴赏能力。

（2）掌握散文的阅读方法和鉴赏技巧。学会从语言、情感、思想等方面进行全面分析，提高文学审美素养。

（3）理解课文中所展现的作者对生活的感悟和对生命的尊重，引导学生树立正确的人生观和价值观。

2.教学难点

（1）散文《黄鹂——病期琐事》的艺术特色和文学价值的理解。由于学生对散文的鉴赏能力有限，很难全面把握课文的艺术特色，因此需要在教学过程中进行有针对性的讲解和引导。

（2）散文阅读方法和鉴赏技巧的掌握。学生在这方面缺乏系统的训练，需要教师通过具体案例进行分析，帮助他们掌握阅读和鉴赏散文的方法。

（3）课文中所展现的作者对生活的感悟和对生命的尊重的内涵。这一部分内容较为深刻，学生可能难以理解和感悟，需要教师通过讲解、讨论等方式，引导学生深入思考和体会。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、分析、讨论等，帮助学生理解和掌握课文内容，突破难点，提高文学鉴赏能力和思维品质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、电子教材、网络教学资源等。

3.信息化资源：相关散文作品、文学评论、作者简介、散文鉴赏方法等网络资源。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、互动提问等。

教师应合理运用这些资源，结合教学实际需要，为学生提供丰富的学习材料和有效的学习支持，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解散文《黄鹂——病期琐事》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习散文的内容和艺术特色做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确散文《黄鹂——病期琐事》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习散文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入散文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的散文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为散文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解散文《黄鹂——病期琐事》的艺术特色和文学价值，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点内容，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕散文的主题和艺术特色展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对散文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预