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高效课堂学习个人心得体会(通用9篇)

高效课堂学习个人心得体会篇1

当今的教学需要高效，而高效课堂就是要达到一个让老师和学生都在轻松愉

快的氛围中有效的完成教与学的过程。然而，高效课堂说起来容易做起来难。他

和我们传统意义上的课堂是有一定的区别的。传统意义上的课堂只要备好课就可

以了，讲好可以了。而现在必须从学生的自主和积极意识出发，不仅要学会而且

要高效讲究方法。对此我有以下的体会：

打造高效的课堂不单要用心去对待学生，更重要的是要用心去吃课本。这是

实现有效课堂教学的重要前提，在构建有效课堂的过程中，教师首先要钻研教材

和把握教材，要靠教师钻研教材，也就是解决教学内容的问题。把握教材不仅是

指理解教材中的每个知识点，更是对教材的整体把握，这就要求教师要深刻的把

握本课程的课程标准，内容，目标。和对整一册书结构的整合。要对结构做良好

的整合就必须建立好知识树，因为他是知识结构的一种形态，学生在解决问题的

过程中，可以借助知识结构图理清教材的思路和个部分知识内在的逻辑关系。知

识树是整体建构和谐教学的一种重要的凭借。个年级的教师相互之间不了解教

材，降低了课堂效率。在数学课上，教师带着学生做游戏，虽然数学知识没有学

多少，但学生很开心，有利于他们的身心健康发展。

所以我们只要肯下功夫读课本并吃透课本，做到心中有课本，目标在心中，

自然会在课堂上收到得心应手的高效效果。

要开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动

起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展

开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的

学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争

先恐后，紧张活泼的学习氛围。

教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教

学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，

形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”;好生带动中等生，中等生带动差生，

生生动起来的浓厚学习氛围。

高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现

他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学

生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效

率。

打造高效的课堂就要有一种独特的教学境界，可以不带课本，没有书面教案，

这种境界对教师本身而言，是提出了更高的要求。学生不是抽象的，没有一个学

生是天生的后进生，老师科学合理的教育教学方法并持之以恒，就能在最大可能

上使他们取得进步，这就需要我们教师用心去对待和了解我们的每一位学生，了

解他们的智商;了解他们的情商;了解他们的性格;了解他们的家庭只有充

分的了解了这些我们才可以在教学中做到因材施教,根据各个同学的不同特点，

进行教育，辅导。必要可以作家访。从学生入手，而不是单单的从知识入手一切

问题便迎刃而解。

高效课堂学习个人心得体会篇2

课堂对教师来说，就是教学方式。通读了《高效课堂》一书后，的确有一种

与武汉名师面对面的感觉。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程，倡导学生

自主性的探究性学习模式。高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学

形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的导和学

生积极主动的学，在一节课高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效

发展。作为新课程的实践者，我们必须尽快行动起来，为新课程的实施做好相应

的准备。在这里，就如何打造新课程标准下的“高效课堂”，我结合自己的教学

实践，谈几点肤浅的体会。

一、高效课堂需要充分的准备

紧盯教学内容是教师准备的一方面。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教

师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出

能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。备好教学对象。

课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，

但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关

系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的

学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。

二、教师要处理好角色、观念的转变

教师角色、观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变

为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依

学定教，学生可以用自己的心灵去