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人教版三年级语文教学计划样本
一、基本情况分析
从对几次测试的情况分析来看,学生的基础知识掌握得还不够扎实,失分较多;现代文阅读有一定基础,但仍有待提高;文言文阅读较薄弱,遇到难度稍深的文言材料便不易读懂;古诗鉴赏失分较大,学生面对一首古诗,往往不知道从哪里入手去鉴赏,鉴赏些什么内容,即使能大致读懂诗的意思,对诗后的题目也束手无策,不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写,往往不得要领,只是凭感觉,机械地模仿,这样很容易失分。
作文,这个“天下第一大题”,虽然一般情况拉分不会很大,但如果偏离了话题,也会失分很大的;而要冲击高分层,作文必须得高分。从目前情况分析,学生语言功底还行,但由于缺少作文的专题训练,往往不能找准切入点,只是泛泛而谈,中心不够突出。
二、今后的一些设想
尽快结束新授,进入总复习。
第一轮复习,每个点要训练到位。对前几题的基础知识,要通过一定量的训练,去摸索和总结一些解题技巧,再用这些技巧去指导解题。
自然科学文的阅读,应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论。因为高考基本上是按照这个思路去设计题目的。
社会科学文的阅读,应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上,理解作者的写作意图和文章的表达技巧。
文言文的阅读,主要是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等,也应强化训练。在此基础上,理解人物的行为实质和思想内涵。
诗歌鉴赏从两方面去训练,
一是从哪里入手鉴赏,
二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来。
仿写、扩写和缩写,应对所给材料有足够的理解,才能仿得像,扩得真,缩得精。因此,应着重训练对题意认真分析,对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔,轻松得分。
作文的训练打算分两步走。
第二步,对一些冲击高分层的同学,要求他们在此基础上增设文章的亮点,以求获得发展等级的高分。文章的亮点,可以是新颖的构思,也可以是深远的立意,还可以是曲折动人的情节,甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过____分。
三、时间按排
复习内容
课时数?起讫时间??措施和方法
高三新授
四周____月____日-____月____日①、知识清理②、强化训练③、解题技巧总结④、能力测试
第一轮复习
基础知识(前几题)四周____月____日-____月____日
自科文阅读
一周____月____日-____月____日
文言文阅读
两周____月____日-____月____日
社科文阅读
两周____月____日-____月____日
古诗鉴赏
两周____月____日-____月____日
语言表达
两周____月____日-____月____日
第二轮复习
基础知识(前几题)三周____月____日-____月____日在第一轮复习的基础上,练习运用解题技巧去解一些不能明确判断的题,提高正确系数。
自科文阅读
一周____月16目-____月____日
社科文阅读
二周____月____日-____月____日
文言文阅读
二周____月____日-____月____日
诗歌鉴赏
二周____月____日-____月____日
语言表达
二周____月____日-____月____日
第三轮复习
二个月____月____日-____月____日综合测试查漏补缺
人教版三年级语文教学计划样本(二)
一、学生知识现状分析:
三年级一班共有学生
____人,大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业。能利用字典,
理解生字新词的意思,能阅读程度适合的文章,能正确、流利有感情地读课文,能写一些看图作文,但在词汇的运用、口头表达、自学及习作方面还有一定的欠缺,
有待进一步的提高。
二、教材分析
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。要求认识
____个字,会写____个字。要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里
,这些字一般安排在精读课文后。此外,教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
三、教学要求
1
、情感态度
2、识字写字
认识
200个字,会写300个字。累计认识____个字,会写1300个常用字。会使用字典,有初步的独立识字能力,
养成主动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字,并把字写得端正、匀称、入体。
3
、阅读理解
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初
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