小学数学人教版六年级上册《节约用水》教案.docxVIP

《节约用水》教案

朱梦薇

教学内容

教材第105-106页

教学目标

1、通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。

2、通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。

3、渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点：对收集到的一定时间水龙头漏水的量进行测量、分析。

教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。

四、教学准备

1、调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。

2、学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。

3、多媒体课件。

五、教学设计

教学环节

活动目标

教学内容

活动设计

媒体功能应用及分析

一、

情境创设，引出课题。

?

激发兴趣，引出课题。

1、通过一段音频和一篇报道，激发学生兴趣。

2、让学生感受我国缺水的现状，发现身边随处可见的浪费水资源现象。

3、了解节约用水的必要性，揭示课题：节约用水。

1、学生说一说你所知道的我国水资源现状。

2、学生展示课前收集的浪费水资源现象。

利用多媒体功能，丰富课堂资源，调动学生兴趣，在展示和互相评价中感受节约用水的必要性。

二、

组织活动，合作探究。

合作交流、观察操作、突破难点

1、学生课前已经测量一个滴水龙头在一分钟会浪费多少水，指名学生汇报测量结果。

2、小组合作，将学生收集的数据制成条形统计图，利用展示台展示学生作品。

3、引导学生思考：用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？鼓励学生用不同的方法来求出平均数。利用展示台拍照功能，将学生计算的过程上传，学生间互相评价。?

4、求出一个小时的漏水量后，引导思考：一个水龙头一天又将漏水多少升呢？一个月呢？一年呢？学生在计算中感受数据一直在不断变大。?

5、通过分析计算得出的数据，借助直观印象中，感受节约用水的必要性。

1、学生汇报测量结果。

2、小组合作，利用展示台，展示学生制作的条形统计图，互评。?

3、学生独立思考，再组内交流。?

4、小组合作，填写表格，说一说看到这么数据随之变得越来越大，有什么感受。

5、反馈学生完成情况，组织学生交流制图经验。

?

?

?

1学生将测量的数据通过展示台与全班人共享，提高学习兴趣和效果。?

2、学生在制图过程中，遇到困难，通过小组合作探究，借助展示台，将作品通过拍照功能与大家共享，学生在自我评价和互评过程中，完善统计图，借助多媒体高效直观获取数学知识。?

三、

回顾总结，拓展延伸

总结提升课外拓展

1、对于节约用水，同学们有什么好的建议和方法要和大家分享的？

2、学生在平台上自主查找资料。

3、交流本节课有什么收获？

1、说一说

2、学生查看自己的作业完成情况，交流学习心得。

自主查阅资料，拓展知识