二年级综合实践活动劳动下册课时16第五单元第3课时 自动浇水器的设计与制作教案.pdf

小学二年级—广州版—综合实践活动·劳动—第五单元

《设计与制作》教学设计

自动浇水器的

一、教学背景

本课是“广州电视课堂”小学二年级劳动教育线上课程。教材是属于二年级

广州版劳动教育，自主开发的第五单元《整理花园我能行》中的第三课时《自动

浇水器的设计与制作》。为响应教育部“停课不停教、不停学”的号召，基于学

生的年龄特征和实际需要，开发和设计了本节课程。

二、学情分析

二年级学生的动手能力增强，他们的表达欲望较强烈，对于设计与制作表现

出比较强烈的兴趣，想象力丰富，设计制作出来的作品会超乎想象。但是他们

对工具（如剪刀、美工刀）的使用不是很熟悉，所以在课程上要强调工具使用安

全的重要性。

三、教学目标

【认知性目标】通过学习，了解园艺工具的知识，学习自动浇水器的设计原

理与制作方法,包括毛细现象和虹吸原理。

【体验性目标】通过制作和装饰自动浇水器,体验到创造的乐趣。

【参与性目标】积极参与设计制作活动，完成设计和制作任务，承担爱护园

艺工具的责任。

【技能性目标】能根据实际需要设计或改造园艺工具，锻炼动手能力和探究

能力。

【创造性目标】学会创造性地设计与制作自动浇水器。

四、教学重难点

教学重点：自动浇水器的设计与制作。

教学难点：自动浇水器的工作原理：毛细现象和虹吸原理。

五、工具及资源准备

毛细现象自动浇水器需要准备的材料及工具：吸管、毛线、油性笔、美工刀、

剪刀。

虹吸原理自动浇水器需要准备的材料及工具：可弯曲吸管、瓶子、油性笔、

美工刀、剪刀、热熔胶枪。

温馨提示：一注意美工刀、剪刀的使用安全；二注意不要被剪开的瓶子割伤；

三请在家长指导下进行活动。

六、教学过程

（一）知识回顾，导出新课

1.回顾《浇花除草歌》：浇花讲时机，烈日不适宜。浇花要浇根，不然花难

生。浇花要浇透，让它喝个够。自来水浇花，植物笑哈哈。除草要除根，杂草不

乱扔。工具使用好，安全不可少。

2.上一节课同学们有用到哪些园艺工具来整理花园呢？

3.介绍园艺工具的分类

4.通过观看视频，介绍专业园艺工具：

绿篱机，能代替手臂延长触及范围，更轻便，更省力，更高效，是使修剪工

作更好完成的强大工具。

链锯是一种最常见的便携式机械锯，它常被专业人员用于砍树、除枝、造材、

剪枝等活动。

鼓风机，它从吹管嘴吹出空气，吹除庭院内的碎屑，如：树叶。也常用于清

理稻草、草坪、蜘蛛网、沙子、甚至是砂砾等。

手推剪草机适用于园林、公园草坪作业，工作效率高，操作轻松。

割灌机是通过快速旋转塑料绳来切割草坪和杂草的园林动力工具。通常用于

修剪草坪的边缘和边界。

5.介绍使用工具的优点

（二）发现问题，查找资料

1.发现问题：快放假了，教室里面的植物长时间没人帮它们浇水，怎么办呢？

它们会不会枯萎呢？

2.学生讨论，引出自动浇水器的设计与制作

3.学生查找资料

（三）通过观察，学习原理

1.介绍资料里面的自动浇水器

2.通过视频介绍自制自动浇水器的原理

毛细现象:是指水沿着有空隙的材料向上“爬”或者向周围“运动”的现

象。

虹吸原理:是由于压强差在起作用。当弯管两侧中,同一液面的压强不同时，

管中的水（或其它液体）就会向着压强较小的一侧流动。

（四）设计草图，学习制作

1.学生介绍自己设计的自动浇水器。

2.教师选取学生的设计草图进行制作示范。

3.观看视频后进行制作步骤总结。

毛细现象自动浇水器的制作步骤：瓶上打两孔，吸管打一孔，毛线一端在瓶

底，最后组合好。

虹吸原理自动浇水器的制作步骤：打好孔后，插吸管；固定住后，剪短它；

使用工具，记安全。

（五）课程总结

1.了解了一些关于园艺工具的知识。

2.学习了利用毛细现象、虹吸原理来设计与制作实用的自动浇水器。

3.解决了假期班级植物没人浇水的问题。

（六）课外实践，拓展延伸

1.布置课外实践活动

（1）课外实践活动一：请同学们选择毛细现象或虹吸原理，利用身边的材

料，