课时百分数应用二.pdfVIP

义务教育北师大版六年级上册

七百分数的应用

第4百分数的应用（二）（2）

优

翼

情境导入

小麦丰收啦！

探究新知

（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。

2烘干后质量减少了10%。

3小麦烘干后的质量是900kg。

4小麦烘干后质量减少100kg。

选择两个信息，然后提出一个问题，并试着解决。

（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。

（2）烘干后质量减少了10%。

3小麦烘干后的质量是900kg。

4小麦烘干后质量减少100kg。

我选择(1)(2)，问题是

“小麦烘干后的质量是多少千

克”？

一种小麦，烘干前的质量是1000kg，烘干后质量减

少了10%。小麦烘干后的质量是多少千克？

1000kg

烘干前

减少了10%

烘干后

？kg

方法一：1000－1000×10%＝900（kg）

方法二：1000×（1－10%）＝900（kg）

答：小麦烘干后的质量是900千克。

求“比一个数减少百分之几的数是多少”

的实际问题可以用两种方法解答：

1一个数－一个数×减少的百分率

2一个数×（1－减少的百分率）

（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。

2烘干后质量减少了10%。

3小麦烘干后的质量是900kg。

4小麦烘干后质量减少100kg。

笑笑选择了（1）和（3），你能帮她提一个问题吗？

烘干后小麦的质量减少了百分之几？

这个问题怎么解决呢？

一种小麦，烘干前的质量是1000kg，小麦烘干后的

质量是900kg。烘干后小麦的质量减少了百分之几？

1000kg

烘干前

减少了?

烘干后

900kg

（1000－900）÷1000＝10%

答：烘干后小麦的质量减少了10%。

你同意淘气的发现吗？与同伴说一说。

烘干前

减少

烘干后

我发现无论解决的是什么问题，都

可以用这个图表示烘干前后的关系。

练一练(P92练一练T4)

1.选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、

算一算，试着解决。

⑴一年级有120人。

⑵一年级今天有2.5%的学生缺勤。

⑶一年级今天有117人出勤。

⑷一年级今天有3人缺勤。答案不唯一，

自己做一做吧！

(P92