幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案 一.docx

幼儿园大班《小小测量师》科学活动教案一

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《测量与比较》，具体内容为《小小测量师》。通过引导幼儿运用简单的测量工具，对周围物体进行观察和测量，从而培养幼儿的观察力、操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.让幼儿了解测量的基本概念，掌握简单的测量方法。

2.培养幼儿观察物体、发现问题的能力，提高幼儿的合作意识和动手操作能力。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握简单的测量方法，能够运用工具进行实际操作。

难点：如何引导幼儿发现测量中的问题，以及如何解决这些问题。

四、教具与学具准备

1.教具：尺子、卷尺、直尺、测量板、教学图片等。

2.学具：每组一套测量工具（尺子、卷尺、直尺）、记录表、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一张图片，图片中有一只小熊在测量桌子、椅子等物品的长度。引导幼儿观察图片，并提出问题：“小熊在做什么？为什么要测量这些物品？”

2.讲解测量方法（10分钟）

教师通过讲解和示范，让幼儿了解测量的基本概念，学习使用尺子、卷尺等工具进行测量。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示一个长方形桌子，引导幼儿运用所学测量方法，测量桌子的长和宽。

4.随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行实际操作，测量教室内不同物品的长度。每组派一名代表记录测量结果。

教师邀请各组幼儿分享测量结果，引导幼儿讨论在测量过程中遇到的问题及解决办法。

六、板书设计

1.板书《小小测量师》

2.内容：

测量工具：尺子、卷尺、直尺

测量方法：直线测量、曲线测量

注意事项：保持测量工具平稳，对齐测量起点和终点

七、作业设计

1.作业题目：测量家里的桌子、椅子、床等物品的长度，并记录下来。

2.答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际操作，让幼儿掌握了简单的测量方法，并能在实际情境中运用。在课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。

拓展延伸：引导幼儿思考如何测量不规则形状的物品，如圆形、椭圆形等。在下一节课中，教师可以带领幼儿探讨这一问题。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的明确；

2.教具与学具的准备；

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；

4.板书设计；

5.作业设计；

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点

教学重点在于让幼儿掌握简单的测量方法，并能运用工具进行实际操作。为了确保这一重点的达成，教师在教学过程中应：

1.使用生动的语言和形象的比喻，让幼儿理解测量的概念；

2.通过示范和手把手教学，让幼儿学会正确使用测量工具；

3.设计丰富多样的实践活动，让幼儿在实践中巩固所学测量方法。

教学难点在于引导幼儿发现测量中的问题，并解决问题。针对这一难点，教师可以：

1.在实践活动前，向幼儿讲解可能遇到的问题及解决方法；

2.在实践活动过程中，关注幼儿的操作，适时给予指导和帮助；

3.鼓励幼儿相互交流、合作，共同解决问题。

二、教具与学具准备

教具与学具的准备是教学过程中的关键环节。为确保教学质量，教师应：

1.提前检查教具与学具的完好性，确保数量充足；

2.根据幼儿的认知水平，选择合适的测量工具；

3.为每组幼儿配备足够的记录表和画笔，方便幼儿记录测量结果。

三、教学过程

1.实践情景引入：

教师应选择具有趣味性、贴近幼儿生活的情景，以吸引幼儿的注意力。通过提问方式，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

2.例题讲解：

教师应采用简洁明了的语言，结合实际操作，讲解测量方法。同时，注重与幼儿的互动，确保幼儿理解测量步骤。

3.随堂练习：

教师应关注每组幼儿的操作情况，及时纠正错误，给予鼓励。同时，鼓励幼儿相互交流、分享测量经验。

四、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。教师可以：

1.使用大号字体，突出关键词；

2.配以简洁的插图，帮助幼儿理解测量方法；

3.列出注意事项，提醒幼儿在测量过程中避免错误。

五、作业设计

作业设计应具有实践性和趣味性，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。教师可以：

1.设计富有创意的作业题目，让幼儿乐于参与；

2.提供详细的作业指导，帮助家长辅导幼儿；

3.收集并反馈幼儿的作业情况，以便了解幼儿的学习进度。

六、课后反思及拓展延伸

1.引导幼儿探讨测量不规则形状物品的方法；

2.组织家长参与幼儿的测量活动，增强家校合作；

3.邀请相关领域的专业人士进行讲座，拓宽幼儿的视野。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调富有变化，时而夸张，时而温柔，以激发